网络犯罪的刑法规制探究--对《刑法修正案（九）》中关于网络犯罪规定的思考

网络犯罪是打破常规的传统犯罪形态,随着时代异化经历从无到有过程的犯罪化产物。其以独立于现实空间之外的网络空间为载体,兼具独特的虚拟性和广泛传播性,使犯罪手段和形式愈加复杂化,极大地增加了防控的难度。当下,针对网络犯罪现象的常态化发展趋势,《刑法修正案(九)》中新增及修正了关于网络犯罪的内容规定,通过扩大犯罪主体与行为方式进一步维护网络公共安全和加强公民信息保护意识。刑法运用犯罪化的方式对网络犯罪加以规制,在实现预防效用上有积极意义。但也存在规制与适用的衔接问题,仍需进行恰当的调整。     

浅谈企业资金安全性管理的几点思考

在企业的财务管理过程中,资金是一项十分重要的企业资产。如果企业的资金出现问题,就会导致企业面对非常严重的后果。因此,应该加强企业的资金管理模式,发挥其在企业中的重要作用。     

网络环境下如何做好医保档案管理工作

医保档案管理不仅包含医保人员的主要信息,也对医保基金的流向进行详细记载,对于医保事业发展和医保服务决策等多个方面有着重要意义。与此同时,医保档案管理还在卫生系统管理工作当中占有重要位置。本文对当前网络环境下医保档案管理工作的重要性进行简述,对医保档案管理存在的主要问题展开深入分析。     

新媒体时代大学生网络道德评价标准刍议

当代大学生伴随着互联网的高速发展而成长,他们在享受网络带来的信息便利的同时,也出现了道德认识偏差、社会责任淡化、道德行为失范等现象。网络道德问题不能被无视,本文就网络道德评价标准的构建原则、标准构建过程中,应把握的几个关系进行论述。     

高校辅导员开展网络思想政治教育的对策思考

网络思想政治教育是指在信息社会中,以网络作为新载体、新工具、新途径的思想政治教育。高校网络思想政治教育具有开放性、便捷性、多样性、互动性等一系列新的特征,虽然取得了一系列的成绩,但现有的网络思想政治教育模式表现出滞后性,辅导员在开展思想政治教育工作时缺少相应的计划和组织工作,新媒体的发展使学生的诉求变得更加多样化。对此,辅导员应该强化基本素质、提高信息技术、融洽师生关系,充分利用网络载体,创新网络教育方式,切实做好高校网络思想政治教育工作。     

多媒体网络环境下英语专业精读课教学

本文将探讨教师应该如何有效地利用网络资源和多媒体设备来辅助英语专业精读课教学,从而打破传统英语专业精读课堂的时空限制,使课堂教学时空延伸到课外,督促学生充分利用课外时间,逐渐培养学生的自主学习能力,提高教学效率和教学质量。     

马克思理论视阈中的“现实的人”——以《德意志意识形态》为文本考察

现实的人是马克思新哲学的出发点和落脚点，同时也是马克思对整个思想史上各种“片面人”的颠覆性阐释，是唯物史观与唯心史观和经验论决裂的标识。它不同于性恶论或性善论或既无善亦无恶论，也不同于黑格尔的“绝对精神”的人，更不同于费尔巴哈的“类”。与黑格尔思想及其青年黑格尔派和费尔巴哈等人思想交锋的过程中，马克思分别通过以所有制为轴线动态考察历史发展和以分工为轴线静态考察社会的结构性存在两条线索来阐释“现实的人”的内涵，并以生产工具为红线，对资本主义社会下“现实的人”的静态结构和动态发展予以微观透视。由此，按照唯物史观的基本立场、观点和方法来说，以经济决定政治、政治决定文化的序列构成的结构性存在来解释人才是马克思所谓的“现实的人”。