新课程理念下的美术有效教学初探

新制订的《美术课程标准》,鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上,进一步学习基本的美术知识与技能,体验美术学习的过程和方法,形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。通过课程改革,美术新课程既能     

怎样培养学生的美术学习兴趣

美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径.但由于应试教育的影响,长期以来美术教育的重要性并没有引起足够的重视.要改变这种现状,作为美术教师,要积极改革教学方法,努力激发学生对美术学习的兴趣.那么,如何培养学生的美术学习兴趣呢?笔者认为,应从以下几方面着力.     

红杏枝头点点红——南川三中特色发展助梦想启航

正五十载风雨,幻化出片片霞彩;一千个日夜,孕育出星星红点。——题记曾经,南川三中人以中考七年冠,让百姓称道;而今,在优质生源匮乏,办学经费紧缺的情况下,办百姓满意的学校,是三中人最大的梦想。圆梦的过程,充满艰辛,但三中人也从中感受着快乐。圆梦需要勇气,需要智慧,更需要锲而不舍的精神。办学理念,引梦想启航"以美塑造多彩人生"是南川三中的办学理念,为南川三中的发展提供了理论依据。以美育     

老莫之寂

知道莫老师的名字,缘于一篇《敢叫花鸟唤春回》的文章。文中介绍,在冷水江一中,有位名叫莫叔华的老师,他画花鸟画得栩栩如生,没有人不喜欢的。不仅如此,早在1997年,他就作为全国优秀美术教师,在人民大会堂受到过李岚清副总理的接见,1998年又获得文化部"德艺双馨"奖,画作也多次被中央电视台展播。"小城有这样的画家,实在难得。"可我又有点纳闷",为什么在本地美协举办的画展中,却少见他的身影和作品呢?"近日,我带着强烈的好奇心,来到     

提高美术教师专业素质的有效途径

高等师范院校美术教育专业中的美术教师教育课基本分成为三部分，美术教育理论课程、美术教学方法课程、美术教育教学实践课程。这三部分对美术教师专业素质培养产生了不同作用，本文就此展开讨论。     

微课在小学美术教育中的应用

目前很多小学生在美术学习当中存在着注意力分散、学习热情不高和参与度缺乏等实际问题,另外美术教学也显现出内容单调、学习氛围差和教学方法单一的现实状况。想要解决小学美术教学和学习当中出现的问题,就要做好对课程的综合梳理和创新调整,对课程资源进行创新,把微课作为改革美术教学的重要方案。小学美术教师要提高对现代化技术手段的认知程度,同时熟练运用一系列的现代信息技术,将微课教学模式和美术教育进行深度结合,体现出微课教学给美术教育带来的便利。本文将着重就如何将微课应用到小学美术教育中进行思考。     

浅论如何营造轻松愉快的美术课堂

美术教育是素质教育中的佼佼者,它在不同环境和不同条件下显示其创造力;美术教学是美术教师的基本功,它不仅体现着教师的教学水平,而且直接影响感召着学生.轻松愉快的美术课堂氛围,能最大限度地活跃思维,拓展知识,使学生的情商、智商提高到新的高度. 如何营造轻松愉快的美术课堂氛围,是每个美术教师都必须思考的问题.构建轻松愉快的美术课堂氛围,笔者认为可以从以下几点进行实践探讨.     

雷梦拉八岁

新学期开始了，八岁的雷梦拉升入小学三年级。“我终于可以自己搭校车上学了。”一想到这儿，雷梦拉总是掩饰不住自己内心的兴奋。可姐姐碧翠西对此却不以为然，“你尽管得意吧，开学我可就要上中学了!”雷梦拉也不服气，立刻纠正道：“是初中，仅仅是初中而已。“小姐俩的对话“惊动”了爸爸昆比。他从厨房走出来，微笑着对两个女儿说：“你们俩谁也别得意，又不是只有你们才上学。”原来，昨天是昆比先生在智多超市做收银员的最后一天。今天起他就要“回锅”上大学了。他的志向是毕业后当一名美术教师。     

高师院校美术教学教法课改革

新课程需要新型的教师。高等师范院校又是培养教师的主要场所,以培养新型美术教师专业人才为例,结合美术教材教法课教学改革,浅谈高等师范院校美术教学教法课教学改革的目的与意义、现状及改革的几点建议。     

山东省小学民间美术教学现状的调查分析

民间美术是中华民族传统文化的重要组成部分,是一切美术的基础层次,具有母体性、根性的特点,能增进儿童对本民族文化艺术的感悟能力以及他们对祖国的热爱之情。笔者通过对小学美术课程标准、美术教材、以及教师等多方面的调查,粗浅地分析了小学民间美术教学现状,以期引起美术教育者的重视,推进小学民间美术教学。