全文获取类型
收费全文 | 2646篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
管理学 | 196篇 |
劳动科学 | 9篇 |
民族学 | 170篇 |
人才学 | 189篇 |
人口学 | 2篇 |
丛书文集 | 297篇 |
理论方法论 | 177篇 |
综合类 | 1192篇 |
社会学 | 438篇 |
统计学 | 9篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 34篇 |
2021年 | 62篇 |
2020年 | 89篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 51篇 |
2016年 | 109篇 |
2015年 | 130篇 |
2014年 | 267篇 |
2013年 | 222篇 |
2012年 | 214篇 |
2011年 | 217篇 |
2010年 | 166篇 |
2009年 | 199篇 |
2008年 | 169篇 |
2007年 | 131篇 |
2006年 | 80篇 |
2005年 | 63篇 |
2004年 | 77篇 |
2003年 | 72篇 |
2002年 | 55篇 |
2001年 | 52篇 |
2000年 | 45篇 |
1999年 | 27篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有2679条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
高职院校学前教育专业美术教学要从学生实际出发,从专业特点出发,从社会需要出发,注重激发学生兴趣,从基础知识和技能抓起,不断提高学生的审美能力和创新意识,符合高职院校培养实用型和技能型人才的培养目标,使学生毕业后能成为优秀的幼儿园教育者和管理者。 相似文献
52.
美术新课标中明确要求美术教学要注重对学生生态意识的培养,可见以新课标为纲践行生态美育刻不容缓,本文在梳理生态美育内涵的基础上,对实施生态美育的重大意义和践行途径做了细致探讨. 相似文献
53.
《人民周刊》2021,(8):94-95
4月8日,2021年扬州世界园艺博览会在江苏仪征绽放容颜。中国五冶作为2021年扬州世园会建设项目的重要参建单位,充分发挥技术、管理、服务等方面的优势,用园林艺术精品彰显“绿色城市、健康生活”,演绎“人与自然和谐共生”的生态文明理念,努力为世界呈现具有扬州风情、江苏特点、中国特色、国际水准的园艺盛会!设计先行匠心雕琢美学盛宴世园会项目是“工程+技术+艺术”的综合性项目,对艺术鉴赏要求极高。中国五冶集团始终按照“履约、服务、满意”理念,坚持“不能呈现出世界级园林品位和艺术效果决不施工”的原则,与国际化园艺盛会对标,力求为世界奉献一场具有五冶品质的世界园艺博览会。 相似文献
54.
《判断力批判》第22节涉及到三个问题。鉴赏能力是一种原始的自然能力,还是一种获得的人为能力?共通感对可能经验来说是一种构成性原则,还是一种调节性原则?鉴赏能力的习得,如何是一种理性的要求?通过分析,我们会发现鉴赏能力是人们先天具备的,但是又必须在经验中不断练习,才会具体使用这种能力,即习得这种能力。共通感对可能经验来说只能是一种调节性原则。而鉴赏能力的习得,是理性在道德上的要求,同时也是在政治上的要求。由此,鉴赏能力的习得也具有了政治意涵。 相似文献
55.
林菊凤 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0046-0046
学生的启蒙教育是源自于父母,其艺术修养的教育也起源于父母,家庭氛围对学生的成长是非常重要的。中国儿童杰出艺术类,比如说画画,是从七十代末开始,已经发展了二十多年,随着现代化经济的发展,教育素养的全面发展,给更多的孩子带来学习的机会。像一些艺术类的教学,艺术类课外班的开设,都为学生的艺术修养的培养增加了机会。就现在目前我国的教育事业发展来看,国家是提倡全面的素质化教育发展的,处于初中阶段的学生,在良好的家庭氛围中感受美术氛围,培养学生的美术修养具有重要的意义。家庭对于孩子来说,是最好的成长场所,因此,在家庭教育中培养孩子的美术修养具有长远的意义。 相似文献
56.
57.
正笔者对所在地的农村中小学部分学生通过座谈形式,对农村学生对美术的爱好,认识、理解,以及家庭态度、学校课程开设情况、教师的师资等方面进行了详细的调查,总结出的数据是惊人的:从孩子会用笔到幼儿园期间,孩子喜欢画画的占调查人数的98%;从小 相似文献
58.
本文就美术欣赏的概念、美术欣赏教学的常见类型进行了解释说明.对教师如何开展美术欣赏教学的点滴体会,从选题材,找美点等方面进行了阐述.文章着重对教师的授课方式从充分发挥学生的自主性;欣赏与绘画、工艺结合,从中感悟艺术作品的内涵;情景创设,营造艺术氛围,从中品味艺术魅力;利用多媒体网络技术开展综合艺术欣赏,感受更多门类的艺术形式等四个方面进行了探讨.力求在课堂上为学生营造一个良好的欣赏环境,使他们在课堂上由被动的接受变为主动的探索,用心去体验作品的内涵,从而达到引导学生正确地去认识作品,把握创作者的思想意图,提高审美能力,增强审美素质的目的. 相似文献
59.
在素质教育全面深入的背景下,对于高校美术教学而言,积极的将微课教学形式融入其中,并实现对微课的科学合理设计,能够有利于高校美术教学更好的利用信息化资源与信息化技术手段来提升该学科教学的质量与效率.本文在阐述微课内涵与特征的基础上,分析了高校美术教学在进行微课设计中所应遵循的原则,并针对微课对提升高校美术教学效果所产生的积极作用进行了探讨,以供参考. 相似文献
60.