高职思想政治理论课职业核心能力项目化教改的实证考量

高职教育的培养目标是＂以就业为导向,以服务为宗旨＂,而思想政治理论课由于其性质的特殊性,在高职院校一直处于非常尴尬的境地,其教学模式几乎完全照搬普通本科院校,与高职培养目标严重脱节,传统思政课教学越来越难以为继,教改已迫在眉睫!项目驱动的教学理念能够突破传统教学模式的藩篱,突出学生的自我学习能力、与人合作能力、与人交流能力、信息处理能力、数字应用能力、创新能力、解决问题能力,打开了长期以来困扰高职思政课教改的死穴。     

近十年任务型语言教学模式研究综述

任务型语言教学模式是当今教育界共同关注的一个重要课题.本文就2000年至2010年近十年任务型语言教学模式在各个教学领域和各种语言技能方面的研究状况进行了系统的概括和总结;并重点分析了任务型语言教学模式及其与其它模式的异同,最后论述了该模式在研究中的成就与不足,以便为任务型语言教学提供理论和实践上的指导.     

对提高会计职业判断公允性的思考

2006年发布的新会计准则,赋予会计人员在选择会计处理方法、原则、程序等方面更大的职业判断空间,会计人员的职业判断的重要性凸现出来。本文在阐述了会计职业判断的主要形式,提出判断会计职业判断公允性的标准,最后对提高会计职业判断公允性提出了几点建议。     

失能老人长期照护实务——失智症老人的护理

失智症是老年期产生的一种器质性脑症候群,主要为老年期发生智能逐渐衰退而引起社交及职业活动的障碍。原因不明,可能与基因遗传有关。其特征为中枢脑组织发生退化现象而形成脑萎缩。此外,一些社会、心理、环境的因素,如退休、失业、老伴及儿女离去等,也可促使老年失智症的发生。     

大学生群体对社会工作职业声望评价探析——以四川农业大学本科生为例

为了解社会工作目前的职业声望,本文通过问卷调查了作为社会先进群体的大学生对社工的职业声望评价。调查结果显示,大学生自身所持有的价值观、择业要求会影响对职业的评价,对社工本身的了解程度也是影响因素之一。笔者因此建议通过大力加强社工价值教育,扩大舆论宣传和提高社工福利等措施来提高社工的职业声望。     

香港明爱助推残疾人职业发展

香港明爱针对残疾人开展了一系列专业服务：倡导社会改善残疾入就业环境,争取调动社会资源,实实在在地推动和完善服务系统,包括提供职业训练、就业机会、就业跟进等。     

会计学专业大学生职业胜任力评估指标体系研究

文章采用因素分析法、问卷调查法等构建会计学专业大学生职业胜任力评估指标层次结构模型,运用模糊层次分析法计算各指抒的相对权重,再用模糊综合评估方法对会计学专业大学生职业胜任力指标进行定量的综合评价,最后通过案例进行分析,为高校改善人才培养水平、提高会计学专业大学生应聘效率、有效地规划会计学专业大学生职业生涯提供依据与参考。     

高校普通行政管理人员职业倦怠研究

从事高校普通行政管理工作的专职人员,往往容易产生职业倦怠现象。究其原因,在于组织重视度不够、职业认同度不高和心理调适力不强。采取深化教育职员制建设、完善绩效考核机制、优化职业环境氛围和强化个体归因训练等措施,有利于高校普通行政管理工作消解职业倦怠现象,提高学校的管理效能,促进和谐校园建设。     

论构建中国模式的终身教育体系

终身教育是一种全新的教育观念,完善的终身教育体系是建设学习型社会的基石。构建中国模式下的终身教育体系不仅是党和政府的战略布局,也是当前和今后一个时期内全社会的工作重点。本文认为,建设和完善中国模式下的终身教育体系,最关键的因素是全社会、全民的参与和支持。     

中国大学普通教育职业趋向探究

随着社会发展和科技进步,大学以培养符合社会需求的专门人才为目标成为大势所趋,但这又与现代提倡的终身教育、素质教育等教育理念相矛盾,因此要使高等教育快速健康发展,而不致使其脱离实际,就必须处理好普通教育与职业训练的关系.