区域共享型实训基地建设规划的研究——以呼和浩特市高职园区为例

区域共享型实训基地主要指某一经济区域内的实训基地,它是建立在区域经济基础上,并服务于当地经济.具体指高等院校在政府的引导下,以企业行业为依托,充分利用社会资源,通过学校与学校之间,学校与企业行业之间互补与合作,建立集教学、生产、培训、职业技能鉴定和社会服务等为一体的开放式、合作型的实训基地,实现资源共享.呼和浩特市高职园区是六所高职院校集中的区域,实施共享型实训基地建设具有重要实践指导意义.     

助推职业教育事业科学发展——重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛述评

3月28日，重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛在渝北区职业教育中心拉开序幕。     

高职院校职业技能培养模式初探

高职教育是有着明确能力要求和职业目标的教育，而职业技能培养培养作为高职教育中的目标性并没有在教学活动中得到充分的体现。探索职业技能鉴定在高职培养体系中的积极作用，是非常必要和有意义的。     

达州职业技术学院

达州职业技术学院是一所综合性全日制普通高校，占地面积490亩，校舍建筑面积近20万平方米．实习基地125．8亩。师资力量雄厚，现有专任教师357人，其中教授4人，副教授90人，讲师194人，具有研究生学历教师31人，一批知名专家、学者被聘为客座教授。学院拥有现代化的教学、实验、实训设施，建有“国家级职业技能鉴定站”，面向社会和学生开展19个工种的初、中、高级技能培训与鉴定。     

"双证书"制度下的教学管理

所谓"双证书"制度,是指为推动学生达到多元技能的培养目标的制度上的保证。文中所涉及的"双证"是指高职教育中,毕业生除高等教育学历文凭外,同时必须通过劳动与社会保障部主持的技能鉴定考试,至少获得一个体现本专业核心技能的职业资格证书。集中讨论了为适应此种新型人才培养模式在教学管理制度上所采取的改革创新。     

时讯快递

首届全国民政行业(殡仪服务员)职业技能竞赛裁判员资格培训班在长沙结业由民政部人事司、民政部培训中心(民政部管理干部学院、北京社会管理职业学院)联合举办的首届全国民政行业(殡仪服务员)职业技能竞赛裁判员资格培训班11月24～25日在长沙民政职业技术学院举     

浅谈技工学校计算机专业课程设置

技工学校计算机专业课程结构普遍存在着教学内容重复、陈旧和与实际需要相脱节等问题,不能满足社会对IT人才的需求.课程模块化设置能够适应学生个性选题要求以及市场需求,有着灵活性、开放性、个性化等特点.计算机课程模块化设置根据技工学校计算机专业人才培养目标和社会发展需求,可将课程分成基础理论课程、职业技能两大模块.     

支撑现代农业发展的杠杆——四川省渠县农村劳务经济调查报告

现代农业的发展与农业人口息息相关,农村人口的过剩将直接影响农业生产能力、农民人均收入。现实中如何解决农业发展与农业人口的矛盾是建设社会主义新农村面对的一大难题。建设社会主义新农村,关键在于发展农村经济,核心在于提高现代文明,农村人口的劳务输出是解决农村人口与土地之间矛盾、农村人口素质与现代农业技术之间矛盾、农村收入较低与实现小康之间矛盾的有效途径,也是农业人口大县新农村建设的现实选择。     

“婚姻家庭咨询师”成为国家合法职业

<正>“婚姻家庭咨询师”——一个在中国大陆前所未有的新职业诞生了!这个消息是国家劳动和社会保障部在4月25日的新闻发布会上宣布的,而催生这个全新职业的是中国婚姻家庭研究领域的权威机构——中国婚姻家庭研究会。