构建我国小学教师职前培养体系的思考

在教师教育体系经历了一次大的调整和改革后,我国小学教师职前培养体系暴露出一些弊病,不能充分地满足基础教育对师资的需求.根据我国小学教师职前培养的历史特点,结合我国当前小学教师培养工作的现状,要加快小学教师培养体系的建设必须重点解决好培养机构的确定、办学层次的定位、培养模式的变更和培养工作的扶持性政策的完善这几个方面的问题.     

百老汇原版音乐剧《音乐之声》空降福州

《音乐之声》背景:《音乐之声》是根据自传小说《冯托普家族的歌手》改编的。剧中天性自由,不受繁文缛节约束的美丽修女玛丽亚,奥地利美丽的阿尔卑斯山坡,一群活泼可爱的孩子,以及反纳粹、追求自由的勇气,打动了世界各地人们的心。其中,表达玛丽亚对大自然热爱的主题曲《音乐之声》;轻松愉     

加强中职学生思想政治教育的途径

近年来,职业中学的发展遇到了一些困难,学生人数减少,学生综合素质不高。学生进职中大多有两种情况:一种是普高分不够,一种是为学一门技术,这两种原因使他们在文化课学习上缺乏信心和毅力。事实上,职中学生也有他们的优点和长处,这需要教师积极地去挖掘去正确引导。本人结合多年政治思想教学体会,谈几点可培养职中学生的信心,创建正确人生观的途径     

西藏民族学院图书馆简介

西藏民族学院图书馆是为学院教学和科研服务的学术性文化教育机构,是学院的文献情报信息中心。目前,图书馆总面积为14821平方米,其中老馆建于1986年(之前没有独立馆舍),建筑面积4404平方米；新馆兴建于2005年,建筑面积10417平方米。     

微格教学:大学英语教师入职教育的必修课

教师教育一体化和大学英语教师队伍现状表明大英教师入职教育势在必行。文章在分析微格教学特点的基础上,论证了在入职教育阶段通过开展微格教学活动提高新教师教学技能,培养其自我发展意识的可行性和重要性。最后,在详细阐述如何开展微格教学的同时,着重论述了实施过程中应注意的问题。     

依法处理党政关系是办好高校的关键

《中华人民共和国高等教育法》(以下简称高等教育法)的颁布和实施，为加强和改善党对高校的领导，巩固和强化高校党委的地位和作用，支持校长独立负责地行使职权提供了法律的依据和保障。笔者认为，从我国高校发展的历史和现实来看，正确处理好党政关系，特别是党政一把手的关系是依法治校的重要课题。只有依法办校，高校的党政关系和高校的内部管理才会走上健康发展的轨道。     

从在川单位两院院士状况分析刍议重要专业领域人才培育选拔

中国科学院院士和中国工程院院士分别是国家设立的科学技术方面和工程科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。他们代表着我国科学技术和工程科学技术发展的最高水平，是我国专家和专业技术人员队伍中的杰出入才。2001年末，在川单位共有两院院士49人、51人次，其中：中国科学院院士25人，中国工程院院士26人，2人兼有两院院士称号。     

“文化权益”也是民生问题

国家大剧院试演时,大剧院建设者、来京务工者、搬迁居民成首批观众,是一件值得称道的举动。外来工与国家大剧院,农民工与歌舞剧,这种反差很大的文化行为还是被国家大剧院成功对接了。最优美的文化盛宴也要让农民工等弱势群体享受,希     

素质教育需要造就高质量新型师资--中小学教师素质的培养与提高

教师素质一直是实施素质教育、推进新课程的关键因素。然而 ,教师队伍中存在的一些问题却制约着教育改革的发展。教师素质的培养与提高将依赖职前教育和职后教育。教师职前教育和职后教育也需根据社会和教育自身需求积极进行改革和发展。这些将是中国教育发展的根本动力     

职前教师培养的新模式:教师成长协作团

20世纪90年代以来,各国教师专业发展的理论取向逐渐转向实践-反思取向,而我国的师范教育一直秉承理智主义取向,固守着远离实践的封闭式培养模式.我们应该顺应国际教师教育改革的潮流,坚持实践取向的教师教育理念,构建新的职前教师培养模式.教师成长协作团就是这样一种适时所需的职前教师培养平台,它以认知学徒制为基本形式,以大学教师、小学教师与大学生合作互动为内在机制,为职前教师获取实践性知识提供了习得途径,其根本目的在于促进职前教师的专业成长.