游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用研究

游戏化教学是从小学数学教学内容特点和学生的心理、思维特点出发,经过研究而与开发的一种课堂教学方式。在小学数学课堂教学中应用游戏化教学,可以提高学生学习注意力与兴趣,促使教师更为有效地把握好课堂教学活动节奏,提高小学数学教学的灵活性。     

浅谈大数据环境下图书馆文献资源建设模式的变革

伴随着国内计算机技术和互联网平台的发展,传统的图书馆文献资源建设模式已经不能够再满足新时期的用户需求。在这样的大环境下,我国的图书馆文献资料,也从传统的纸质资源开始向着数据化、信息化的大数据时代方向延伸。文中对于大数据时代图书馆的职能进行了简要论述,并针对大数据时代下创新图书馆文献资源建设模式的变革,给出了一些有效的建议,以供参考。     

谈游戏化教学在小学数学课堂的应用

将游戏元素和游戏机制融入到数学教学内容中,能够有效地调动学生学习的积极性,促进学生有效思考的发生,提高学生解决数学问题的能力。     

重视实践教学：谈如何提升学生数学核心素养

新课改革推动了数学教学模式的创新,要求教师要在教学过程中不断探索与改进。教学过程这有效的组织学生开展数学实践活动,不仅让学生获得知识,还可以提升学生的思维能力,进而达到提升学生学科核心素养的目的。本文围绕如何在初中数学教学中开展实践活动进行阐述,旨在促进学生核心素养的提升。     

基于核心素养的数学变式教学研究

新时代下教育对于高中教学有了新的要求,即核心素养下的数学变式教学。从学生发展的角度和教学改革的方面来讲,数学上的核心素养是指学生在数学的学习上综合能力的体现。核心素养的数学变式教学具有几个明显的特征:综合能力体现性、学习的阶段性和收获的持久性。下面笔者主要分析核心素养下数学变式教学的相关方面的问题。     

基于核心素养下的初中数学课堂教学改革探究

在初中数学课堂教学过程中培养学生的核心素养是最重要的任务,其主要是培养学生理解数学知识的能力和解决数学问题的能力。因此,在初中数学课堂的教学过程中,老师应该采取多元化的策略来提升初中数学课堂的教学有效性,有效增强学生的核心素养。本文通过具体论述核心素养下的初中数学课堂教学改革策略,旨在促进初中学生更好的成长。     

小学数学教学中的导学式教学法的应用探讨

在新课程改革阶段,选择导学式教学法,可以克服传统教学方式中学生课堂参与度低的状况,提升学生学习兴趣,从而提高学生的数学思维能力。     

小学高年级数学复习课有效教学的三个途径重点分析

新形势下,小学阶段的数学复习对于学生的知识理解程度提升和知识应用具有重要作用,本文主要阐述了小学高年级数学复习过程中的教学方法,希望对提高学生的知识理解和应用能力有所启发。     

新教育背景下“互联网+”数学教育工作思考

进入知识经济时代,对人才的质量要求越来越高。特别是在技校的数学教学中,"互联网+"的应用,使得传统教学模式发生了改变。在技校的数学教学中,将信息技术和网络技术充分运用,优化各种教学资源,对教学模式予以创新,为学生提供优质教育,保证教学质量,提高学生的数学知识运用能力。本论文针对新教育背景下"互联网+"数学教育工作展开研究。     

核心素养理念下小学数学教学浅谈

我国教育深度改革以来,都在围绕"教育是为了培养出什么样的人才?"而进行思考和实施,近年来核心素养一词提出后,受到社会的高度关注。通过几年来的研究探索和实践,教育的关注点不再停留在知识与技能层面上,而是把着眼点由关注教学目标转移到关注人的发展,关注到学生的数学素养、适应社会发展以及自身终身发展必备的优良品质和关键能力上。在数学教学中,培养学生的核心素养需要通过教育的主阵地——课堂来实施。本文从立足于学生、立足于生活、立足于动手实践以及从文化的角度审视数学知识几方面阐述培养学生核心素养。