全文获取类型
收费全文 | 6792篇 |
免费 | 53篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
管理学 | 1406篇 |
劳动科学 | 17篇 |
民族学 | 42篇 |
人才学 | 738篇 |
丛书文集 | 421篇 |
理论方法论 | 315篇 |
综合类 | 2422篇 |
社会学 | 1435篇 |
统计学 | 72篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 33篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 170篇 |
2020年 | 173篇 |
2019年 | 91篇 |
2018年 | 26篇 |
2017年 | 103篇 |
2016年 | 169篇 |
2015年 | 327篇 |
2014年 | 511篇 |
2013年 | 457篇 |
2012年 | 431篇 |
2011年 | 643篇 |
2010年 | 542篇 |
2009年 | 834篇 |
2008年 | 617篇 |
2007年 | 294篇 |
2006年 | 212篇 |
2005年 | 192篇 |
2004年 | 155篇 |
2003年 | 191篇 |
2002年 | 165篇 |
2001年 | 143篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 54篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 29篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 2篇 |
排序方式: 共有6868条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
葛云标 《太原师范专科学校学报》2002,(2)
素质教育应从每一个学生的基础水平的个性差异出发 ,让不同层次的学生都拥有同等参与教育教学活动的机会 ,并在教师的帮助下积极主动地实现参与 ,自主探索 ,才能转化为学生自己的知识 ,才能培养学生的创新意识 相似文献
42.
朱海文 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2002,4(3):1-4
本文以数学学科的发展为例,探讨了科学与技术的划界与联系.科学与技术是一对难以划界的统一体,从数学来看,难以将其明确割裂开来,技术的发展必须有科学做基础,没有科学难以有技术;反过来.只有科学有技术的学科是空洞的学科,科学技术趋于一体化才能真正成为第一生产力. 相似文献
43.
44.
45.
骆亚招 《绍兴文理学院学报》2006,26(2):155-156
通过对中学数学新教材的教学,结合新教材的编写特点和学生探究性学习的开展,对如何在教学活动中开展“动态”的课堂教学,给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的学习过程,培养学生应用数学思想思考和解决生活中实际问题的能力方面进行探索。 相似文献
46.
任瑞芳 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2006,16(2):152-157
乾嘉之际随着学界复古思潮的兴起,中国传统数学也得到了学者的重视。“谈天三友”焦循、汪莱、李锐在深入钻研秦九韶、李冶等数学著作的基础上,对高次方程解法和天元术提出了自己的见解,使方程论成为较完整的理论体系。他们的数学思想已接近于代数基本定理的思想。 相似文献
47.
丁学保 《淄博师范高等专科学校学报》2006,(4)
如何使小学数学课堂教学真正体现新课程的教学理念,是一线教师积极探讨的现实问题。通过试题评价的变革,在数学试题中注意强化数学文化意识,融现实生活于数学试题中,在解题过程中体验数学魅力,是引导小学数学课堂教学改革的重要途径。 相似文献
48.
孙晓春 《武汉大学学报:哲学社会科学版》2005,58(4):497-504
中国传统政治思想与希腊思想是在近乎相同的历史时刻发生的,思想发生时期的文化背景与前思想资源,决定了这两种思想传统各自的发展路向。古代中国与希腊各不相同的数理科学背景决定了思想家的思想方式和思维水平,中国古代数学没有完成逻辑化的过程,相应地导致了中国传统政治思想哲理化过程的滞后。不同的神话、史诗传统也在根本上影响了思想家对于道德问题的理解方式。 相似文献
49.
董丽楠 《太原师范专科学校学报》2002,(2)
问题解决自从 2 0世纪 80年代作为教学教育的口号之一提出以来 ,在世界各国引起了极大的反映。本文将从分析其历史与现状着手 ,进一步探讨它在高中数学教材中的呈现方式 相似文献
50.