也谈"了2"的语法意义

区分"了1"与"了2"是十分必要的.前贤所概括的"了2"的各种语法意义及语法功能,都有其合理的一面,但也都存在某些不足之处."了2"的核心语法意义,"表达对当前相关事态的肯定的语气".该语法意义对"了2"的各种用法都具有解释力,在各种句类中也都能得到验证.此外,不宜单纯以句法位置划分"了1"和"了2","了2"的完句功能还受到其核心语义的制约.     

试析尼采肯定生命的价值倡导

尼采所倡导的“肯定生命”指的是肯定和维护整全且具活力的个性化的创新生命。主要包含着三个方面的内容:肯定包含苦难的苦乐生命;肯定包含无意识机能的身体生命;肯定包含过去的过程生命。尼采通过这一倡导实现了对柏拉图主义超感性道德理想的批判性超越,有力地开启了后尼采时代的西方人本主义思潮对人的生存、生命的持续而热烈的关注。这一倡导的根本局限在于盲目人的生产性,陷入了价值指向上的表面性、不确定性以及轻视理性反思的错误。     

为什么苏格兰的男人穿裙子?

在夏天,我们的妈妈、妹妹、女同学常常穿起漂亮的裙子,可是你肯定没看过你的男同学或爸爸穿裙子,是不是想一想都会让你笑掉大牙!不过,在苏格兰,男生穿裙子不但是天经地义的事情,而且还是非常骄傲的传统呢!     

英语中隐性肯定的理解和表达

英语中的隐性肯定是指句子的表层结构即语言表达中含有非肯定词、否定词或否定前缀等否定标识.而其深层结构即在意义上却表示肯定的一种语言现象.它通常以双重否定、多余否定、反面否定、否定词缀及否定形式的习语等形式来表达.这类句子在汉译时须十分留心.     

浅谈“亲师之道”

老师是个神圣的职业,不仅教书,更关键的是育人。古语道:"亲其师,信其道",渊博的学识、高超的技能的是让学生"亲师"的资本,关心学生、肯定学生、尊重学生、平等相待、严格要求学生是学生"信道"的最佳途径。有了"亲师"之道,教育不再是难题。     

孩子“嫉妒”心理从何而来

在生活中,很多孩子会在与其他小伙伴的相处中表现出"嫉妒"的心理,如听不得自己的爸爸妈妈夸奖别的孩子,或当爸爸妈妈抱别的孩子时会感到不高兴等。遇到这种情况,很多家长都想要立即扑灭孩子"嫉妒"的火苗,但你是否想过,孩子的这种心理缘何而来?     

决策者说

做校长，你说得再对，教授们也可能说你错了，因为真理是相对的；做市长，你说得再错。他们也肯定说你是对的，因为权力是绝对的。 ——云南省保山市市长吴松曾任云南大学校长，在回答校长和市长有什么差别时，他的回答引发了一场网络“围观”。     

妥善应对令人讨厌的话

1.对探人隐私者答非所问遇到探人隐私者,不能有一说一,有二说二。最好的法子是答非所问。如果他问谁是你晋级的后台,你就说全托你的福。问你奖金多少,就答不比别人多。要是问你如何追求女友的,你就说如果你感兴趣,待我以后详细告诉你。这样既不得罪对方,又不让其得逞。