父子情深话《背影》--与蒋济永商榷

本文从朱自清的生活观、创作观出发,论证<背影>抒发的是父子挚情,从而否定蒋济永所认定的<背影>"就是作者潜意识里女性意识投射的结果"这一观点.     

那个农民工的背影

正是下班高峰,公交车艰难地行驶在市区的繁华路段上,车里挤得水泄不通。又到了一个站点,前门再也上不来人了,司机对拥挤的人群大声喊：“把钱投了,到后门上车!”     

汲取教材，扮靓作文

一、考题再现 语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生．感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。请结合初中语文课文，按要求拟题，写一篇不少于600字的作文：感情自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）。（拟题要求：作文题目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等，如《背影》、高尔基、小弗郎士、百草园……）     

土楼的背影

在闽粤赣交界地区的山岭中，尤其是汀江流域的下游，一座座奇特的土楼演绎着神秘的“山中传奇”。这些由客家人用生土夯筑的民居，与周围的地形融成有机的整体，就像是从土地中生长出来的蘑菇群。原木的门扉在白天也是半开半掩，像羞涩的客家村姑一样默默地开放着自己的青春，像丛林中的杜鹃花一样飘散着自己的芳菲。就这样，漫长的寂寞里开放着自生自灭的客颜，平凡而自在。想不到有这样一天，山外世界那些惊艳的目光，穿越群山的遮蔽，搜寻她们的芳踪，然后爆发出声声的惊叹：“世界上独一无二的神话般的山区建筑模式”，“中国古建筑的奇葩”……然而，土楼的内心从来不为外界的好奇而敞开，她们默然也坦然地面对着人们的品头论足。走马观花的人无暇顾及她们留给大山的背影，更不会注意到背影中的沧桑和沉重。大概也只有生于斯长于斯的客家儿女，才会像关注山路上匆匆行走的亲人的背影一样，默默地注视着土楼的背影，才会从中听见祖辈漫长跫音的悠然回响。     

以泰特勒的翻译三原则解读《背影》两个英译本

朱自清先生的《背影》一文清新隽永,全文父子之情溢于言表,曾被多次译成英文。以泰特勒的翻译三原则来解读张培基和杨宪益的两个英译本,有利于读者更好地理解《背影》的思想内容,也有利于指导翻译实践。     

上帝的背影

如果没有那场意外，1996年只是一个平常的年份，与其他年份并没有区别。但是，人怎能预测命运呢？灾难之所以成为灾难，往往因为是猝不及防。     

消失前的目送

所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,勾到过路行人的头发。很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。     

背影

最后的夜晚终于降临,曲终人散,还有没有令人回想的韵味?酒意在狂热音乐的催化下忘我,坐在露天咖啡偷闲,头顶的间条彩色大阳伞稳稳狙击毛毛细雨,一声轻,一声重,若无,若有;好像在絮     

炼就一双作文的“慧眼”

在日常的作文中，总是看到许多同学冥思苦想，绞尽脑汁．却迟迟无法动笔。仅仅是因为他们读书不多？其实更应该是他们在平日里没有练就一双作文的慧眼，没有注意从身边搜集素材，挖掘材料。象我们的语文课本，本身就是帮助我们作文的很好的教材，在这里，我们不仅领略到自然世界的奇妙美丽（《看云识天气》），品尝到人生百态的酸甜苦辣（朱白清的《背影》），     

清澈的目光

生活平淡无奇,每天重复着昨日上演的一幕幕,那个糟糕的主演是自己。更多时候,只在别人的眼中留一个背影。多年前抬头望月的自己,变成现实的奴隶,一个彻彻底底装在套子里的人。读诗成为一个古老的传说,写作成为童年模糊的记忆。不应忽略生活的美