参与式培训在新社工入职培训中的运用

一、何谓参与式培训参与式培训是指在参与式的氛围中,让参与者亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑,以达到υ身观念、态度和行为上的改变,并能将所学知识和方法运⒚于υ己工作、生活中的培训活动。它的基本理念有:(1)平等、合作、信任和尊重;(2)参与者是培训的主体和中心:(3)视参与者为资源拥有者,每人都有自己的知识经验领Ⅱ,从分享㈦反馈中可以增加彼此的     

“三支一扶”高校毕业生上岗

“到农村去．到基层去．为推进‘两个加快’建设贡献智慧和力量。”经网上报名、资格初审、考试、资格复审及面试、确定人选、签定协议、岗前培训等．今年我省”三支一扶”高校毕业生计划招募工作于近期结束。共计招募”三支一扶”高校毕业生1266人．其中新招募937人．在基层服务期满后续的329人。参加“三支一扶”的高校毕业生将于9月1日正式上岗。     

提高财会人员素质 加强财会管理工作

财会人员的素质影响到一个企业的良好运作与发展,而目前财会人员的现状存在许多问题,如知识面窄、道德素质有待提高、人员的安排管理欠佳等。因此,应当提高财会人员的思想道德素质、专业知识素质,进而培养其成为适应时代发展的综合人才。在此基础上,对财会人员的合理安排与管理也十分重要,唯此,才能达到提高财会人员素质、加强财会管理工作的目标。     

浅论创新工商干部培训的路径选择

培养高素质的工商干部队伍是各类工商干部培训学校的神圣使命,是建设学习型机关的原动力。要达到"三个过硬"的要求,建设高素质的工商干部队伍,工商干部培训学校必须在培训理念、培训模式、培训方法和培训管理等方面进行创新,切实提高培训质量,为工商事业发展提供坚实的组织保障。     

创新继续教育网络培训的实践与思考

网络培训有效地整合各类培训资源,成为现代继续教育培训的新模式、新趋势,有效地克服专业技术人员工学矛盾,极大地激发了学员的积极性和主动性。本文通过网络培训的实践探索、问题分析、路径思考等进行阐述,力求在课程设置、培训管理、培训评估等创新培训模式。     

香港观察：学徒和技能培训

当今世界强国，除了有一流的科技创新人才外，还一定有一支由精工巧匠组成的制造人才队伍。产品不仅是工程师用头脑设计出来的，也是工匠用双手制造出来的。香港政府已经开始持续不断地努力，大力提升这方面人才的培养能力。     

BFT培训项目听说课程情境教学模式研究

本研究以最终提高BFT培训项目学习者全面的英语语言认知能力为研究目的,提出听说课程情境教学模式.本文论述了听说课程情境教学模式建立的完整过程,并提出主题情境的概念,强调学习者应以主题情境为英语学习的方向,以听说训练为手段,从而掌握初步的英语语言认知能力并为下一阶段的读写课程学习奠定基础.     

探讨企业员工培训风险管理

员工培训过程中，企业需要投入额外的成本，并且这个过程中对于企业员工能力的提升效果并没有一种较为可控的方式，在员工经过培训后，也可能出现员工流失的情况。本文主要阐述员工培训风险的概念及出现的原因，分析员工培训风险管理的工作内容，了解风险评价的指标及防范措施。     

省情速递

6月27日，广东省党内关爱、党员创业、党建创新“三大工程”启动仪式在广州举行。“三大工程”具体包括“三老”暖心、“明天希望”、“健康同行”、“红色创业信贷”、党员创业技能培训、“创新创优创品牌”活动奖励、“两新”组织党建奖励和党代表工作室建设奖励8个项目，并安排7000多万元．惠及党员超过32万人次。     

高职院校教师培训形式的设计、研究与实践

教师作为高职院校人才队伍的中坚力量,其理论知识、技能水平的不断更新和完善,往往是以各种形式的培训为载体来实现的。作为师资队伍建设的重要内容,通过对高职院校教师各种培训形式的分析,对培训设计的研究和实践提出具参考价值的对策。