不要对老人过分“尊敬”

在别人的眼中看来,刘大爷每天都洋溢在幸福当中。早上,孝顺的儿媳妇在卫生间里将牙膏挤好,洗脸水打好,做好早饭等他吃,中午,吃完饭毛巾就递到了手边。可就是这样的日子,     

职高学生急需挫折教育

前段时间,用人单位在我校挑选实习生,班里不少学生几次面试均告失败。她们回到寝室里,委屈和焦虑,绝望和痛苦一起涌上心头。有的觉得老天对自己很不公平,认为自己没有前途     

贫困中职生自卑心理及干预初探

由于社会、家庭和个人方面的原因,贫困中职生更容易产生自卑心理,并由此引发其他心理问题,从而影响其成长、成才和自身的发展。文章从观念层面、心理层面、文化层面和社会活动层面入手,对贫困中职生自卑心理的产生和形成进行了分析,以帮助他们摆脱自卑心理的困扰,恢复自信心。     

浅析体育教学中学生的自卑心理

在体育教学中，由于各方面的原因，部分学生出现了一些心理问题，其中自卑表现的最为突出。初中阶段的学生自我评价由片面性、主观性、被动性和不稳定性向现实性、客观性、全面性过渡，这一过程具体表现为对自己的能力、品质等因素评价过低，心理承受能力脆弱，遇到挫折缺乏自信，容易产生自卑心理的心理变化。这种心理不仅对学生自已的学习行为，而且对整个体育教学活动都有消极的影响。     

高校大学生自卑心理的特点、原因和调适

当代大学生自卑心理的主要特点是 :敏感性、掩蔽性、虚荣性、封闭性、嫉妒性。产生自卑心理的原因可分为内因和外因两个方面。学校应帮助这些学生克服自卑心理 ,提高他们自身的调适能力。     

建立高职学生英语学习心理优势的策略

高职学生在英语学习中普遍存在自卑心理。这种自卑心理不仅不利于英语的学习,也会影响高职学生其他课程的学习以及将来的就业。在认清其自卑原因的基础上,高职院校教师应该从培养师生感情和建立英语学习心理优势入手,争取学生心理的优势,设法引导学生克服消极的心理因素,优化心理素质,同时改变英语教育教学策略以帮助他们提高英语水平。具体可以采取以下措施来帮助学生学习英语时消除自卑、建立自信:第一,培养感情,建立融洽的师生关系;建立自信,发展学生健康心理。第二,通过分层次教学,引发学习兴趣等,帮助学生建立英语学习中的心理优势。     

浅析贫困大学生自卑心理的形成原因及其影响

贫困大学生的自卑心理不同于正常个体所有的自卑心理,是多种因素共同作用的结果。在当今社会严峻的就业压力和高速的经济发展下,大学生的心理压力过大,尤其是贫困大学生则表现的更为明显,其中自卑心理无论是因是果,都严重阻碍了贫困大学生的良好发展,帮助他们学会正确客观的认识自己,积极面对现实的挑战和压力是当前非常紧迫的任务。     

大学生自卑心理的现状与对策研究

大学生是一个特殊群体，他们有较强的自尊和自信，然而也有相当一部分人存在着不同程度的自卑，这种心理很容易产生消极情感，严重地会影响大学生的学习和生活。本文旨在分析了解大学生自卑心理的表现及成因，以寻求解决大学生自卑心理的主要策略。     

大学生就业:走出自负与自卑的心理泥沼

正案例一:晓辉出生于干部家庭,就读于南方某名牌大学,学习成绩优秀、能力也较强。从小学起,他一直担任学生干部,心理上有一种优越感。上大学后,他的这种心理更加强烈,有时简直是恃才傲物、自负得很。他认为考上大学就是进了龙门,自己是名牌大学的学生,身价高,就业时只把目     

浅析职业院校三种特殊学生群体的心理特点

职业技术教育是国民教育体系的重要组成部分,是全面提高劳动力的基础工程,是促进就业的民心工程,是产业发展的重要支撑.广东省委省政府从全局和战略高度出发,大力推进职业技术教育,力争到2010年全省中等职业技术教育在校生达到174万人,招生规模达65万人.随着广东省职业教育的迅猛发展,在职业院校中出现了三类特殊的学生群体:单亲学生群体、贫困学生群体和退役士兵学员群体.