从资助“助人”到资助“育人”

对困难学生而言,单纯的经济帮扶解决不了长远问题。学校要变资助“助人”为资助“育人”,加强对受助学生的自尊自强品格教育、价值观教育与学业能力教育。笔者曾碰到这样一名学生,根据其实际情况,采用上述方法进行帮扶,颇有成效。该学生叫小A,家庭经济困难,平时想做兼职,毕业后想直接工作。     

基于智慧健康养老社区的老年人孤独感探究

智慧养老与老年人健康密切相关,现有养老模式下老年人身心健康问题较为突出。探索社交媒体使用与老年人心理健康的关系,并对其内在机制进行深入的研究。采用偏最小二乘结构方程建模（PLS-SEM）方法,以智慧健康养老社区的老年人为研究对象,探索多种社交媒体使用模式对老年人心理健康影响的内在机制（以孤独感为例）,深入剖析主动社交媒体使用、被动社交媒体使用、功能型社交媒体使用、自尊、客观社会孤立、生活满意度及服务满意度与老年人孤独感之间的关系。研究结果显示:基于社会存在、社会比较与社会支持理论,不同社交媒体使用模式对老年人心理健康有显著影响;功能型社交媒体使用负向影响老年人自尊;自尊对向上社会比较和孤独感都有显著的负向预测作用。此外,客观社会孤立调节向上社交比较与孤独感之间的关系,客观社会孤立正向预测老年人孤独感。为未来采用社交媒体方式对老年人孤独感进行干预提供了研究依据,丰富了老年人心理健康相关研究,也为智慧养老发展提供了支持。     

家庭功能的特点与大学生自尊的相关研究

本研究采用家庭功能评定量表（FAD）和罗森伯格自尊量表（SES）对山西某大学160名学生进行调查。结论：大学生自尊处于中等水平。大学生家庭功能越健康，则他们的自尊水平就越高。家庭功能健康有助于提高大学生的自尊。     

大学生自尊现状调查研究

大学阶段是大学生自我意识的形成阶段,自尊是自我概念中的核心部分,对个人的发展有着重要影响。以南京邮电大学的396名大学生为研究对象,以《罗森伯格量表》(RSES)、《德克萨斯社会行为问卷》为研究工具,运用SPSS14.0统计软件,对不同群体大学生的自尊的差异进行了研究,以揭示大学生的自尊现状,并提出相应的对策。     

论幼儿教师的自尊

每个人都有自尊的需要,自尊水平直接影响人现实的社会生活.提高幼儿教师的自尊水平,培养他们自由地调节自我认识与行为的能力,实现自我与环境的动态平衡,实现自由的自尊,不仅对幼儿教师自身有意义,更对培养幼儿的自尊、帮助其完成自我建构有积极意义.     

中美“小学生守则”对比出了什么

<正>在美国收到国内学生发来的微信,是有关中美小学生守则的对比,看后觉得有点意思。中国小学生守则,大家耳熟能详的10条:1.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。2.遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。     

三个细节品出爱

那时，她暗恋他好久。出于女孩子的自尊，她没说出来。如果说出来被拒绝，多尴尬啊。 她并不知道，他也喜欢她。偶尔的眼神交流，他们会躲开彼此。高中毕业后，他们去了不同的城市读大学。五一长假时，她给他写了一封信，邀请他来自己所在的城市玩。     

集体自尊：概念、测量和应用研究

集体自尊是个体感知到的积极评价自己所属社会群体的程度。通过最低限度群际范式、威胁情境法、地位动态操纵法等研究方法,集体自尊在社会心理领域有广泛的应用研究,主要涉及群际比较、跨文化研究、调节作用分析。目前主要测量工具是Luhtanen和Crocker编制的集体自尊量表。未来集体自尊研究需要在方法和内容上进行深化。     

机械制造工艺学教学方法漫谈

本文结合作者多年机械制造工艺学专业课教学经验，从提高学生自我效能感、社会支持感、自尊水平几方面，设计了一些特定的教学措施，以提高教学质量。     

民族院校大学生自尊与人际关系困扰研究及教育启示

当前民族院校大学生自尊水平总体较高,人际关系良好。自尊水平与人际关系困扰呈显著负相关。人际关系困扰对大学生的自尊水平有显著的反向预测作用;高自尊组的大学生在人际关系困扰各个维度的得分均显著低于低自尊组的大学生。这说明民族院校大学生人际关系困扰越少,自尊水平越高,人际关系的好坏对大学生自尊水平的提高具有重要作用。所以,我们应该结合民族特点改善民族院校大学生的人际关系,借助民族文化认同感提高民族大学生的自尊水平,通过改善大学生人际关系来提高大学生的自尊水平。