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"反思性教学"和"反思型教师教育"已是全世界教师教育改革的一个重要方向。反思性教学不但可以提高大学英语教师的教学能力,提高教学质量,也能促进大学英语教师的科研能力,从而发展新型教学理论,使大学英语教师队伍专业化。  相似文献   
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实证调查表明,现行大学英语课堂教学不能满足大学生英语学习的需求。本文通过对课堂学习环境的分析,认为教师、学生和任务是制约课堂学习环境的三大要素,并提出了相应对策。  相似文献   
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本文就《大学英语.精读》(修订本)这套教材的优缺点进行了一点评价,指出了教材中存在的缺点和错误,与编者商榷,和读者探讨。  相似文献   
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