为领导干部荐书

正出品:中国图书评论学会合作:中央电视台时间:2014年4月23日23日晚,2013"中国好书"颁奖盛典在央视综合频道的黄金时间播出。作家王蒙等知名人士,以演讲或访谈的形式,对获奖图书做了热情洋溢的分享和推介。25部"2013中国好书"是:《繁花》《出     

英语词义的特性及其演变形式

以现代语义理论为指导，英语词汇为研究对象，研究英语词汇意义的特性及其演变形式。英语词汇不但具有非理据性，同时具有非任意性，英语词义的产生是一个历史演变过程，由概念意义和关联意义两个方面构成。     

讲是为了不讲——浅谈精讲与粗讲

大学英语教学因其自身的特殊性,需要精讲和粗讲的结合。本文就词,词组,句型的精讲和在粗讲中的归纳指导法,对比指导法,讨论活动法等教学方法的运用展开论述,以期在教学中达到"讲是为了不讲"最终目标。     

如何上好试卷讲评课

平时想听其他老师的课,往往会听到老师们这么说:真不巧,这堂课讲评考卷,没什么可听的。难道试卷讲评课就真的没有什么可听的吗?说到试卷讲评课我们的感觉是什么呢?枯燥、单调。学生的反应是什么呢?无精打采。     

英汉“称赞—回应”模式对比分析

通常认为东西方对称赞的回应方式是截然不同的，西方人在受到称赞时会欣然接受，而东方人则先否认称赞，再说些贬低自己的话，以示谦虚。然而通过对英语和汉语语料的研究发现，这两种语言中的“称赞—回应”模式既有不同点，又有很多相似之处。同人们普遍认为的情况不同，英语和汉语中的“称赞—回应”模式均不仅仅局限于一种形式，而是多种多样的，而这种多样性可能缘于东西方文化的相互影响。     

专科英语应用能力测试中增加口试的必要性

本文从语言学、教育学、心理学、英语教学法及英语教学实践等的角度 ,多方阐述了专科英语教学中口语训练的重要性 ,并论证了专科英语应用能力测试中增加口试的必要性     

考场作文典型失误及矫正

小时候，我很喜欢骑在爸爸的背上，那上面宽大而又平坦，给我舒适安全的感觉，好像是骑着一匹高大健壮的骏马。     

英语教学中学生交际能力的培养策略

英语教学的一个基本目的是培养学生运用英语进行交际的能力。英语教学要实施素质教育，就要把培养交际能力作为教学的一项重要任务，并把这一思想贯穿在教学环节中。本文以牛津初中英语教学特性为例，探讨了中学生英语教学中学生交际能力的培养策略。     

如何调动大学生英语学习的积极性

外语教育心理学告诉我们,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感因素,主要指兴趣、动机、态度、自信心等。本文将重点谈谈如何利用动机调动学生学习的积极性。     

地方高校大学英语课程结构的优化

本文阐述了地方高校大学英语教学长期延用的课程结构体系中存在的一些主要问题,并针对这些问题,提出了建立新型课程结构应该考虑的五个方面。