如何靠申论撑起半壁江山?

申论是什么？“申论”一词取自《论语》的“申而论之”。申，即说明、申述；论，即论述、论证。申论是对材料、事件或问题有所说明、有所申述，从而发表见解、意见，进行论述、论证。申论对古代选拔人才的“策试”有一定的借鉴。从西汉初年汉文帝开始用“策试”选拔人才，被选拔者根据一定的问题．在简策上逐条应对，如果见解恰当，析理透彻，确有辅佐之才，就可被朝廷录用。     

山外有山

欲成大事者须知天外有天、山外有山、人外有人。任何一个目中无人、自以为是、狂妄自大的人是不可能成大事的,所有成大事者都承认高人的客观存在。因为志趣(执著程度)、机遇、身体等诸多因素的影响,高人不一定都能主政掌权,高人也不一定会被当权者所赏识,但高人有着开阔的眼界、广阔的胸怀、浩瀚的知识、睿智的头脑、英明的远见和宽阔的思路,完全可以给他人以指点。愿意接受高人指点的人往往高朋满座,事业有成。所谓高谈阔论,往往是指高人们的指点高瞻远瞩、高屋建瓴、高深莫测。能够接受高人     

浅谈一把手说服人的艺术

<正>善气迎人,真诚热情。一把手要放下架子,以一片真心和热情,正确对待他人的不同见解或提出的挑战性问题,甚至是错误的思想、荒谬的认识、不合理的要求,要襟怀豁达,当好良师益友,理情绪、解疑难,对症下药。     

直面“不同见解”,接纳更多“不同见解者”

意见相近的“浅蓝”要来，见解不同的“深绿”也欢迎来。面对至繁至巨的两岸难题，政治禁忌一个个被冲决，艰难处境与不容轻视的民意，终于逼出两岸执政党的大格局。在去年12月22日第四届国共论坛闭幕式上，吴伯雄与王毅分别代表己方，道出对“见解不同人士”的欢迎与期待。     

把赢的机会让给别人

无论你多么聪明,都需要克制自己"想赢"的欲望晚餐桌旁的两个男人,无疑都是出类拔萃的成功人士。其中一个,是我的朋友乔·卡特森巴赫,麦肯锡公司的前董事长,而今的卡特森巴赫咨询公司的创办人。另外一个男人,尼克·坎纳,一个才华横溢的家伙,乔公司的高层主管。他     

关于近代中国商会领导群体几个问题的再探讨

近代中国商会在致力于发展民族工商业和保护广大工商业者切身经济利益等许多方面都发挥了令人瞩目的作用,其领导层为此付出了艰辛的努力,理应受到充分肯定。但长期以来,较为流行的观点却认为商会领导人存在着这样或那样的缺陷,具有严重的软弱、保守和妥协特点,一直对商会领导群体评价偏低。本文主要针对这些观点提出了新的见解,阐明商会领导群体身兼各种功名虚衔并非落后保守的表现,部分商会领导人兼有买办身份也不是导致商会在反帝爱国运动中软弱妥协的决定性因素,商会领导群体以经济实力较雄厚的商董居多乃是自然而然形成的结果,也是中外商会的共同特征,并非工商界上层人物有意挟其实力控制选举和垄断商会领导权。     

征稿启事

《黑龙江社会科学》（双月刊）是由黑龙江省社会科学院主办的社会科学综合性学术理论刊物,坚持原则性、时代性和学术性办刊方针,以理论旗帜鲜明、思想观点严谨、学术见解新颖为特点。《黑龙江社会科学》是社科类国际交流期刊、黑龙江省一级期刊、中国北方优秀期刊。     

技工学校数学教学之我见

数学是一门抽象性很强的基础学科,学好数学是学好专业课程的基础。技工学校的学生大都数学基础较差,再加上数学自身的学科特点,许多学生对数学望而生畏,甚至丧失学习信心。数学学习质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到这些学生走出校门后的可持续发展。如何帮助学生学好数学这门基础课,就显得尤为重要。本文主要根据笔者多年教学过程中的心得体会,谈谈对技工学校数学教学的思路和见解。     

简论南社诗人周实的诗论和诗作

周实是一位爱国青年学者、南社杰出诗人、辛亥革命烈士。他在文学创作和诗学方面,具有鲜明的特色和精辟的见解。周实重视诗歌的时代风貌与社会作用,他的爱国诗篇,显示出革命浪漫主义和乐观主义的精神。     

洪堡语言哲学中的几个基本结论

语言哲学是当代西方哲学最重要的领域之一。今天的语言哲学流派纷呈,对语言的具体考察也愈发细致和深入。要达致对当今语言哲学的深刻理解,传统语言哲学源头上的一些重要见解是无从回避的。紧扣文本深刻阐述了作为传统语言哲学代表的洪堡语言哲学中的几个基本结论,对加深把握传统语言哲学的渊源、理解语言哲学历史发展过程、领会当代西方语言哲学思想具有重要意义。