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我在担任班主任工作以来,经过理论研读,通过观摩学习,在工作中获得了一些宝贵的经验,经过我和学生的共同努力,班级建设搞得有声有色,得到学生、家长、课任教师、学校领导的认可与肯定。这里我仅就与学生沟通走进学生心灵,营造良好班级环境谈谈我的一点经验和方法。 相似文献
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《太原师范学院学报(社会科学版)》2014,(5):21-26
传统武术的表演具有日常实用性。大刀会和神拳是义和团的前身,大刀会和神拳起事的地点是直东地区的乡村。大刀会、神拳经常利用请看武戏聚集民众,夸耀武力。直东地区的乡村市场兼有群体性娱乐活动,为游浪武士汇聚提供了场所。晚清的村落庙宇具有团聚同族民众共同祭拜尚武先祖的功能。村落庙宇既有神圣祭祀功能,亦是乡民演示武艺的场域,教民建堂与团众建庙便形成矛盾,而教堂与庙宇的地基就成为义和团和教民冲突的空间性焦点。以乡村演拳和观看武戏为主体性功能的建筑空间构成了大刀会和神拳武力抗教的特殊场所,传统武术显示其具有巫术意味的实用性的同时,也展示出其独特的风俗学的生命力。 相似文献
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当一门名为“China”的课程在哈佛大学开放在线课堂平台上发布之后,吸引了来自世界各地的学生注册观摩,尤其两位一身儒雅的授课教授一板一眼地唱起借用中国传统儿歌《两只老虎》曲调改编的“中国朝代歌”,更是萌翻众多网友。甚至不少中国人也好奇课程到底会讲些什么而加入了这门“中国课”。 相似文献
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本文基于美术公开课观摩经验,从教学实践出发,从"驾驭教材,凸显‘美’""拉近距离,传递美""强化基本功,表现美"三个方面阐述了笔者对于小学美术课堂教学的启发和思考。 相似文献
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2月4日,河南省委副书记、省长郭庚茂率领2012年重点项目和产业集聚区建设观摩点评活动第一组,到河南煤化集团公司重装公司观摩考察。郭庚茂鼓励集团公司抢抓机遇,加紧施工,争取早日投产发挥效益,为河南经济社会发展作出新的贡献。该公司董事长、党委书记陈祥恩陪同观摩考察。 相似文献
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王国灿 《中国地质大学学报(社会科学版)》2001,1(3):60-62
现代社会要求培养的学生富有创造性,这对教师提出了更高的要求.课堂上,教师可能讲得很精彩,但未必对学生创造性的提高有帮助.要培养学生的创造意识,要求教与学的互动,教师要引导学生积极参与课程,学生也要摆脱传统的"拿来主义".要达到教与学的互动,必须(1)摆脱繁杂的描述性内容;(2)授课过程中要给学生留有思考和提问的余地;(3)课程中教师的角色应该加大"导"的份量,减少"讲"的份量. 相似文献
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中共湘西州委组织部课题组 《民族论坛》2007,(10):4-8
<正>胡锦涛同志指出:"党的领导是建设社会主义新农村的根本保证。"村级党组织作为党在农村全部工作和战斗力的基础,在社会主义新农村建设过程中应发挥什么作用?怎样发挥作用?这是新时期村级党组织建设面临的重要课题。围绕这一课题,我们先后深入到湘西州100个村级党组织(其中,一类支部占45%, 相似文献