论新课改下的师生关系

2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布,标志着我国新一轮的课程改革的正式开始,它是我国基础教育的一项重大改革。这次改革的具体目标体现在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理这六个方面的"改变"。为了每一个学生的发展是这次课程改革的核心理念。这次新课程改革对师生关系产生了很大的影响,它不仅引起了教师在教学过程中的角色变化,还引起了教师的教学行为的变化以及学生的学习方式的变化,是对传统意义上的师生关系的一种挑战。本文通过对传统师生关系和新课改下的师生关系的比较,分析了新课改下师生关系的优越性,即它的新变化,并以新课改所倡导的民主、平等、互动,和谐的师生关系为应然状态,为良好师生关系的建立提出个人的一些看法和观点。     

从异地恋口述案例看现代女性角色的期待与受限

现代社会,中国女性的社会角色发生了巨大的变化,这也带来了恋爱关系及婚姻关系中男女双方相处方式的多样化。随着通讯及交通的便利,异地恋成为常态。本文试图从异地恋口述案例中女性一方的态度、想法及抉择等方面着手,来思考现代女性对于自身角色的期待,以及在现代主流文化规制下女性角色所受的限制。     

译员在口译过程中的角色

本人在担任随同翻译的过程中,深刻地体会到口译人员的综合角色作用,感受口译的"杂家"身份,要担任生活助理、陪同翻译和陪同导游。这些反应了口译人员的综合素质能力。     

漫谈豫剧艺术

本文对豫剧的起源与发展、豫剧的角色、剧目和代表人物进行了详细的阐述。     

新课程中对教师角色转换的思考

新课程要求教师要有新的思想、新的理念、新的方法。为了适应新课程的标准,对老师也提出了新的要求。     

谈中职教师到高职教师角色的转变

中等职业学校升格为高等职业学校,面对教育对象的不同,相应的教材、教学计划、教学大纲等等都要随着改变,特别是中职教师到高职教师角色的转变尤其重要。我们学校去年刚升格为高职院,今年首批学生即将入校,如何成功实现教师角色的转变是我们每个教师必须思考的问题。本文就教师角色的转换谈了一些自己的看法。     

新形势下高校辅导员的角色建构

高校教育是个体社会化的基本模式之一,高校辅导员是高等教育事业持续、健康、快速发展中不可或缺的力量。不断完善高校辅导员队伍建设,是保障高等教育良性发展的必要途径。新形势下高校辅导员的角色建构,应着眼大学生的主体性发挥,以思想教育为核心,依托自身的专业素质和人格魅力,对学生展开正确、积极的引导。     

浅谈高校辅导员如何做好指路明灯的角色

加强和改进大学生思想政治教育工作是新时期一项重大而紧迫的战略任务。作为深处高等教育第一线的学生工作者,辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带,是学生成长路上的指导者、引路人、和知心朋友。如何认知其角色的内涵,做好学生成长路上的指路明灯是辅导员的自身要求和职责所在。     

升职后如何胜任新角色

接到高层的通知,你要升职了,即将坐镇公司最大的部门,或者成为一个重要团队的队长,是不是有点飘飘然?不过,这职位压力颇大,既要应付老板的严格要求,又要统领一大班下属,更要处理多不胜数的事务,真的不易为。所以你真的要好好部署一下上任之后的计划,甚至是日常运作。     

刑事法官诉讼角色浅议

刑事法官所担当之诉讼角色是一个贯通理论与现实的命题，与诉讼目的之实现、司法公正之保障关系密切。在历史演变与域外视野下，这种诉讼角色有着不尽一致的表现形式。在当下我国，基于角色规范的文本冲突、角色期待的上上下下、角色领会的里里外外以及角色扮演的台前幕后等因素，刑事法官的诉讼角色失调现象明显，对此应从理论上加以关注。