试析教务员角色类型的转变

作者分析了高校教务员担当的服务者、管理者、教育者、信息者、研究者5种不同角色，在此基础上，从三个不同角度对教务员的角色类型进行了划分，并指出了新时期的教务员必须从被动型向主动型转变、从管理型向服务型转变、从技能型向反思型转变。同时，给出了实行“三个转变”的几点建议。     

刍议顶岗实习运行中的主体角色与职责

通过对顶岗实习运行过程中，政府、企业，擘校和学生各主体均扮演的重要的角色，明晰四方的角色定位，理清四方的权责关系，是构建政府、企业，学院、学生四方共赢的顶岗实习运行模式的基础，是最终实现工学紧密结合，校企深度合作，学生稳定就业良好局面的关键。     

东北老工业基地国有企业研究视角的转换

在经历了国有企业转型的巨大阵痛后，东北国有企业逐渐焕发了生机与活力。在这样的背景下，对国有企业的研究应当转换视角与思路：从先前的关注国有企业体制机制改革、企业的社会成本以及下岗失业人员的有效安置等企业内部视角转向关注国有企业在转型社会中的社会角色、企业与社会成员之间的认同关系以及作为社会行动意义来源的国有企业等企业外部视角。这种研究视角的转换，不但能够重新审视老工业基地国有企业新的社会角色，更可以明晰当下社会成员与国有企业的关系，也为进一步深化国有企业改革提供决策依据。     

青年志愿者心理资本对志愿行为影响的分析研究

志愿者心理资本包括感恩感戴、责任使命、乐观希望、坚强韧性和自我效能5个维度,且各维度正向影响志愿行为。在对18名青年志愿者研究基础上,构建了志愿者心理资本影响志愿行为的机制模型,即社会支持和志愿动机在心理资本与志愿行为关系中起链式中介效应,角色认同在其关系中起调节效应。为促进志愿行为可持续发展,就要培育志愿者"为国谋发展、为民造福祉"的价值理念,赋予其更加崇高美丽的价值形象;培育志愿者理性强烈的需要动机,促使其坚守"自利利他,法皆具足"的初心和使命;培育志愿者积极乐观的心理预期和理性的归因方式,涵养强大的心理复原力;构建完备、体贴、温馨的社会支持系统,形成志愿行为产生、稳定和可持续发展的合力。     

企业人力资源管理角色发展动因的多视角分析

笔者简要阐述了人力资源管理角色的概念,并从主动、被动以及共同发展多视角对人力资源管理角色的发展动因进行深入研究,最后对其发展进行展望,希望能加强企业对人力资源管理角色发展的认识,充分发挥其角色职能.     

浅谈辅导员的角色变化

无论时代如何变化,辅导员的工作都不可或缺。教书育人,在做好工作的同时完善自我是每个辅导员的责任。面对新时期新一代的孩子们,我们应意识到,要让他们在接受我们帮助的同时自己可以更好的学会做事、学会做人,这无论是对孩子们,还是对新时期辅导员的工作都十分重要。本文便来探讨一下辅导员的角色变化。     

日本民间故事的两个特点

日本民间故事有很多与中国民间故事、西方民间故事相似的地方,同时也有它独特的部分。日本民间故事具有两个鲜明的特点:经常出现老人角色,回避结婚情节。     

简析19世纪中后期俄国关于中欧的外交政策

在历史上,俄国因其自身所独有的地缘和人口潜力,注定了它在国际关系的舞台上发挥着重要的作用.具体到19世纪中后期的俄国外交,就进程上来看,其中欧政策明显呈现出一种从扶植到对抗的转变.本文意在揭示俄国外交政策演变的同时,定位和反思其在国际关系舞台上的角色.     

项目教学中教师角色的定位

项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想,早期雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育,发展到20世纪中后期逐渐趋于完善,并成为一种重要的理论思潮,是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会需求为背景的新的课程模式。     

浅析辛亥革命对中国女性的影响及启示

辛亥革命给当时的中国社会带来了巨大的变化，在这一历史巨变中，中国女性的社会角色与地位也发生着变化。通过中国女性在这场巨变中所发生的与自我、与他人（主要是男女关系）以及与社会关系的变化，阐述辛亥革命对中国女性的影响，促进当今女性的进步与发展。