杰克·古迪：《扩展的时期；1918—1970年的英国和非洲的人类学》

作为英国社会人类学界百科全书式人物的杰克·古迪(Jack Goody)先是在剑桥大学出版社出版了《花之文化》(The Culture of Flowers,1993)这本据说极为畅销的著作,两年之后,他又出版了这本讲述英国社会人类学学科史的著作。     

叙事的神圣发生:为神话正名

人类从来就是神话制造者.叙事始于神圣的讲述.现代性对宗教神圣的祛魅导致一个恶果:将神话视为一种低劣的思维方式,让理性的人抛弃神话.结果,失去神话的现代人陷入了科技理性主宰下的困境.为神话正名,需要将其还原到崇拜仪式的神圣语境之中,揭示其心理整合及精神治疗功能--神话能够让我们破碎的、悲惨的世界得以改观,启示我们应对自己内心的危机,找到新的超越可能性.     

试析早期阅读与讲述活动教学指导的差异

早期阅读与讲述活动同属幼儿园语言教育教学活动的具体类型,两者密切关联,共同承担幼儿语言教育与发展的教学任务,但在实际的教学指导工作中,两者在核心要素、目标侧重、感知对象、语言运用以及重点安排等方面存在差异,这些差异需要教师加以理解和重视。     

论中国古代两大语体短篇小说叙事模式的差异及其成因

本文运用当今西方叙事学理论,从叙述者与作者、受述者、故事、人物之间关系的角度探讨了中国古代两大语体短篇小说在叙事模式上的差异及其成因。文言短篇小说的叙述者通常以“史官”的姿态代表作者潜入到故事之中进行体验叙事,他为了使故事耐“读”,往往以简明扼要之笔将故事显示出来。而白话短篇小说的叙述者则通常以“说话人”的姿态代理作者对故事作热情地讲述,他往往以“慢慢道来”的策略使故事耐“听”。前者需要玩味咀嚼式解读,后者呼唤走马观花式赏读。两种叙事模式的形成分别缘于精英文化背景和大众文化环境。     

在看图讲述中培养幼儿的语言和想象能力

看图讲述是一种十分有利于幼儿学习的一种方式,图片有利于充分发挥幼儿的想象力,并且能引起幼儿的兴趣。但是在实际过程中,并不是那么容易实施的,老师的注意力往往集中在了幼儿在讲述上是否具有吸引力,这些模糊了幼儿对新知识的学习情况、语言表达能力、情感态度、想象能力等问题上,这对幼儿的发展是极其不利的。因此在幼儿看图讲述的教学过程中,老师们应该致力于培养幼儿各方面的能力,其中最重要的就是幼儿的语言和想象能力。     

英雄的后人是草根

<正>2011年6月11日晚,我受命从武汉天河机场接回一位台湾友人——抗日时期的东北飞鹰、空军战魂高志航的儿子高耀汉先生。高志航的故事,刚刚被拍成电视剧《远去的飞鹰》在大陆播放。该剧讲述了1929年,在九一八事变、淞沪大战爆发期间,东北军航空兵高志航率领飞鹰航空队,重创日本空军,最终英勇殉国的故事。当时他是中国空军驱逐机部队司令。高志航殉国后,国民党高层为其     

上影节的“苦与乐”

伊朗大师级导演克斯罗·马素米的新作《熊》、日本最受瞩目新秀导演内田闲治的《盗钥匙的方法》及中国内地导演高群书的《神探亨特张》、霍建起的《萧红》等影片纷纷斩获了金爵奖……第15届上海国际电影节期间,上海各大院线集中展映一批上好影片,爱影一族过足了瘾,有如老鼠掉到了米缸里.     

当月热读

《混大成人》(宁浩著,广西师范大学出版社)这是导演宁浩和电影专家林旭东的长篇对谈录,宁浩在书中讲述了自己的成长经历、青春期的故事,以及他放弃美术,从事电影的曲折过程。介绍了《疯狂的石头》、《黄金大劫案》、《无人区》等电影幕后的故事,还有他对于电影和艺术的看法,甚至包括他的宇宙观和方法论。     

故事讲述在大学英语教学中的运用

故事讲述是体育院校大学英语教学中非常重要的一个环节,本文分析了体育院校学生的特点,探讨了在大学英语教学中故事讲述的方法、故事讲述在大学英语教学中的重要意义以及在实际操作时需要注意的问题,为体育院校大学英语教学提供了很好的启示。     

丧偶老人被压抑的欲望

正讲述人:苏军庆,男,62岁,退休工人老伴6年前病故后,我一直没有再娶。这些年来除了帮子女照看孩子,我唯一的乐趣就是种花、钓鱼。不是我不想再找个伴,是孩子们不同意。之前经人介绍,我和一位丧偶的女士私下交往。女儿、儿子和儿媳知道后,都骂我"老不正经"。儿子说:"老人谈对象,这是开玩笑嘛。我们能供养你,你又不缺吃、不缺穿的,传出去真是丢人现眼!"因为不想被邻里笑话,也不想把家