健壮“骨骼”亮出“灵魂”——提高中考作文的结构能力

文章的主题犹“帅也”,如人之“灵魂”,文章的材料犹如人之“血肉”,而文章的结构恰似人之“骨骼”。失去健壮坚实、分布科学的骨骼,血肉就无所依附,灵魂也无处寄托,由此可见健全“骨骼”的重要。中考作文评分标准一般由“内容”‘语言”和“结构”三大块组成。“结构”又可以分为4-5个等次,其间的差别主要表现在：1、文章是否完整;2、详略是否得当     

作文复习的几点建议

作文教学容易被忽视,觉得既浪费了时间见效又慢,其实在中考复习的最后阶段做好作文方面的教学是十分必要的,要养成良好的语文学习习惯,勤奋刻苦,持之以恒,才会在写作中才如泉涌,达到“文章本天成,妙手偶得之”的境界。     

作文文体的弊端及对策

高考作文的文体,是指《考试说明》要求的论述类、文学类和实用类等文章体裁。高考作文把＂符合文体要求＂、＂基本符合文体要求＂、＂不符合文体要求＂作为评分标准,可见文体之重要。高考作文对文体的要求,往往是＂文体不限＂或＂文体自选＂,不限制用哪一种文体,这让考生在文体选择上有更大的自由。     

科学理解、正确把握PSC评分标准--新版《PSC大纲》"朗读短文"、"命题说话"项评分标准析读

为了使PSC更加科学、规范,其通用性、可操作性更强,03年公布的新版<PSC大纲>从测试项的测试目的定位、评分项的设置、评分结构的安排、分值调整等方面对现行的PSC评分标准进行了一定的修改.     

高中作文教学“疲软”和学生作文能力“疲软”的现状及反思

笔者有幸参加了2005年上海高考语文阅卷作文部分的批阅．在阅卷过程中的所观所思．感到时下的作文教学现状的确不容乐观。相当一部分学生作文能力的低下，到了令人不可思议的地步。我们的作文教学怎么了？我们的语文教学又怎么了？我认为．高中作文教学“疲软”，直接导致了学生作文能力“疲软”。     

于细微处见精神

考场作文除了从主题、题材、结构、语言等方面进行分析评价、综合判断外，也涉及到卷面的书写。卷面是作文的门面，是给阅卷老师的第一印象，能在一定程度上反映出同学们的文字基本功和写作态度。基础等级评分标准是以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。而卷面所占的有形分并不多，但要引起同学们注意的是。其无形分极多。俗话说“文如其人”，卷面是文章的外表。是文章形式的视觉形象，如果给阅卷老师留下不好的印象，就可能影响到对整篇文章的评判。书写是小问题，影响却很大。     

浅析高考作文双关立意

高考语文大纲在作文评分标准发展等级中明确提出构思新巧,强调了创新意识和能力。在阅读近年来一些高考成功佳作后,我发现一些考生在构思中采用双关立意,在行文中将表与里、虚与实、此与彼巧妙地结合,这样做增添了文章内容的厚     

分层教学法在指导作文评分中的应用

教是为了不教,这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标,就需要真正发挥学生学习的主体作用。而要发挥学生的学习主动性,方法之一就是实施分层教学法,简单的说就是因材施教。     

安徽省高校体育教育专业招生术科测试评分现状研究

以安徽省2007、2008年体育高考考试成绩作为研究对象,对安徽省体育高考身体素质考试项目设置及计分方法进行研究和分析。结果表明：安徽省体育考生4项素质水平中的田赛项目逐年都有不同程度的提高,但是在径赛项目,尤其是800米,考试成绩逐年降低;男生立定跳远、铅球的计分标准偏低,得分偏高,而女生铅球、800米的计分标准偏高,得分偏低,结论：安徽省体育高考身体素质考试项目,现计分标准应根据男女考生成绩的均衡性和身体素质发展的全面性做出相应调整。     

职场打拼三定律

正在职场中,有人整天愁眉苦脸,有人欢欢喜喜;有人如鱼得水,有人四处碰壁……选择什么样的工作,有时或许身不由己,但你的情绪不能被工作所左右。与其郁闷、烦躁,倒不如找一些办法来调整心态。碰撞定律成绩是争取来的喜欢看篮球比赛的人会发现,得分最多的球员往往失误最多。"碰撞定律"告诉我们,运气是一种概率,你跟职场生涯的碰撞越多,获得好运气的