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中国少数民族语言活力排序研究 总被引:6,自引:0,他引:6
孙宏开 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2006,28(5):6-10
对语言的活力程度进行排序,旨在分清轻重缓急,先抢救处在最濒危状态的语言,并为其提供理论依据.根据中国少数民族语言的实际情况,提出适合中国少数民族语言活力研究的测试的综合指标,并对中国一百多种少数民族语言进行活力排序. 相似文献
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由于21世纪经济、技术全球化的推进,英语在全球范围传播和普及。英语的传播与霸权与和全球范围语言濒危现象有密切的关系,是世界语言濒危问题的根本原因。英语的全球化给世界语言多样性的生态样式带来了极大的破坏。因此,应及时采取措施对策,反对英语的霸权,保护世界语言多样性。 相似文献
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加强社会实践 ,是高校教学的重要内容和环节。通过社会实践有利于培养和提高少数民族大学生的综合素质、创新意识、创新能力 ;有利于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 相似文献
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教学离不开语言。教学语言是一门科学,更是一门艺术。教师的语言不仅影响学生的思维,也影响学生多种心理因素。因此,上好小学语文课要从根本上巧妙地把握教学语言的运用。本文从激情式、幽默式、童趣式、启发式、商讨式、赞美式、创造式等七个方面阐述了教学语言在小学语文教学中的运用。 相似文献
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当代汉语词缀通常分为纯词缀和类词缀。与英语的接触加速了汉语的词缀化倾向。当代汉语中的一些新词缀受英语影响广泛使用在书面汉语中,有多产和功能扩展的倾向。 相似文献
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裕固族民间流传着这样一首歌“当我忘记了故乡的时候,故乡的语言我不会忘;当我忘记了故乡的语言的时候,故乡的歌曲我不会忘”。固此裕固族的民歌就是流淌在裕固族人身体中的血液,激荡着生活的艰辛和苦难,快乐和幸福。 相似文献