从"大众"到"精英"——论我国犯罪论体系话语模式的转型

近年来刑法学界关于犯罪论体系变革大讨论的背后,是精英话语与大众话语之间的对立.由于历史原因和现实考虑,我国传统的犯罪论体系不同于德国等大陆法系国家,结构相对简单,学术含量较低,体现了一种大众话语的立场.但是随着法治社会的建立,法律专业化的趋势要求司法队伍精英化,学术界必须能够提供与之相匹配的理论工具,因此,犯罪论体系必将面临大众话语模式向精英话语模式的转型.     

高中学生数学课堂学习能力浅探

高中学生数学课堂学习能力如何,既是学生自主学习能力高低的表现之一,又直接影响到教师的教学质量和学生数学学科学业成效的高低,更直接影响到学生终身的健康成长和成就事业;作为学生学科教学的数学教师,必须认真研究并探索解决学生数学课堂学习能力的有效方法     

翻转课堂在民办高职院校英语教学中的可行性研究

翻转课堂是一种新兴教学模式,国外已经开始应用,并取得了较好的教学效果。如何通过该教学模式提升国内学校教学效果已成为专家和教师日益关注的焦点。基于此,通过对翻转课堂特点的研究,以及我国高职英语教学的教学模式、大学生学习特点的分析,探讨翻转课堂在高职院校英语教学应用的可行性。     

论田野工作中的主体互动

以与大理周城白族村村民杨宗运先生的交往为例,从"互看"到"互识",又从"互识"到"互知"的相互理解与相互改变的过程中,阐述"自我"与"他者"在田野工作中互为主体性的复杂关系以及在这种关系中进行自我观照的意义,进而从"人我相看中吸收教益",由此进一步理解田野工作的基本性质与路径。     

背包旅游者与梅里雪山目的地的互动研究

以徒步梅里雪山雨崩村的背包旅游者为对象,运用参与观察、深度访谈等方法,将互动划分为旅游前、旅游中和旅游后三个阶段,从"景观"和"人"两个维度探讨背包旅游者与旅游目的地的互动过程。研究发现:目的地的原生态景观是吸引背包旅游者的首要因素;背包旅游者与目的地之间的互动表现为旅游前的咨询式互动、旅游中的参与式互动和旅游后的延续性互动,三个阶段的互动具有各自不同的特点;互动形成了以雇佣关系、竞争关系为代表的商业性主客关系以及路人关系、同伴关系、朋友关系、婚姻关系等情感性主客关系;互动程度受到多种因素的制约。     

论国家话语体系的建构

随着经济的崛起,中国正在聚焦全球的目光,中国道路已成为各国学者的重要研究课题。中国对自身道路和文化乃至文明的重新审视和阐释也逐渐成为新的课题,中国需要一种新的话语体系。阐释国家话语体系的内涵、构成,分析其建构中存在的问题与成因,提出我国话语体系建构、话语能力提高的战略对策,阐述其战略意义,十分必要而迫切。     

信息技术与英语课堂优化实践初探

信息技术的应用能更好地优化英语课堂教学。教师要提高自身的信息素养,在教学实践中提供学生感兴趣的信息,紧扣课文内容的信息,简练、精确、前沿的信息,同时还要提高学生的信息素养,建立新型的学习方式。     

儒家话语权与中国古代文学史

一切历史都是话语权控制和斗争的历史,而并不是新历史主义所提出的历史学家的任意阐释,文学史亦然。不仅中国现当代文学史面临西方话语霸权,中国古代文学史上也存在儒家话语霸权,并进而导致诸多怪象:曲解《诗经》的《毛诗序》却成为"千古宝典";西汉居然没有文人五言诗;《史记》甚至没有"墨子传"。中国文学的承传、嬗变与论争从根本上讲都是围绕话语权展开的,话语权是考察中国文学最基本同时也是最重要的维度,而儒家话语霸权地位的兴衰正是影响中国古代文学史发展的核心要素。     

中国共产党执政话语体系的特征、形态与功能

中国共产党执政话语体系是以“执政”为核心建构起来的,系统反映执政党意识形态的规范话语表达。执政话语体系的特征表现为系统性、公共性和导向性,形态主要体现为理论形态、制度形态和价值形态,功能集中反映在促进政治沟通、实现政治整合和凝聚政治共识三个方面。     

帝国相接与文化融合：明后期中国与西属菲律宾的文化互动

在明万历中兴时期,开始迈入霸权时代的西班牙征服了菲律宾中北部地区,从而开始与明帝国相邻接。具有异质文明的东西方两大帝国历经激烈的文化碰撞与融合,相对和平地相处了三百多年。为此,能在很大程度上缓和或消弭冲突的文化融合功不可没。