学习科学视域下的韩国语教学设计

本文基于学习科学理论的新观点,以激发学生"张嘴说"及养成在生活中主动运用韩国语的意识为目标,对二外韩国语课堂教学的设计进行了新的探索。     

“三进课堂”无缝对接企业——记杭州市临平职业高级中学综合布线实训课

＂您好,很高兴为您服务……您的故障申报已经登记,一小时内技术人员将和您联系……＂视频中,播放着电信服务的场景;课桌上,静静地摆放着一排整齐的安全帽和一只只蓝色的工具箱。不一会儿,学生戴着安全帽,队列整齐地拎着工具箱进入综合布线实训区进行仿真实训。     

基于信息技术的课堂教学改革实践研究

信息技术与课堂的教学整合，从根本上改变了传统课堂的教学格局，信息技术的应用强化、优化了学校课堂教学的功能和地位。教学信息的数字化丰富了课堂教学，使课堂活动更富有自主性、交际性、协作性。     

论技工院校一体化教师的职业能力

一体化教学对培养学生的专业能力及通用能力非常有利，但同时对教师施教能力提出了更高的要求。笔者担任过多年的技工院校一体化课程教学，切身感受到教师的人格魅力、专业技术能力、课堂掌控能力在开展一体化教学中的重要性。     

浅谈英语教师课堂用语中礼貌原则的运用

言语交际是日常生活的重要组成部分，而礼貌则是人们在交际过程中约定俗成的道德原则，它反映了一个人的道德修养。英语课堂是师生互动的特殊交际场所，有其固定的交际模式。教师在课堂教学中遵循一定的礼貌原则，有利于调动学生积极性，活跃英语课堂气氛，并有效提高教学质量。本文将以礼貌原则为基础，从语用学的角度分析教师应如何在课堂教学中有效运用礼貌用语，以达到促进学生学习的效果。     

现代信息技术在卓越课堂教学中的应用

现代信息技术教育在卓越课堂打造中能更好地优化课程设计,增强课程信息的反馈,提高教学效率,突破教学重难点。有利于学生更好地融入课堂,有效地掌握知识,有利于激发学生学习兴趣,进行情感教育,成就学生自主学习,开阔学生视野,有利于学生主体作用的发挥,现代信息技术能为卓越课堂的打造奠定良好的基础。     

教学做合一教学模式下“五动”生活课堂在中职语文教学中的实践和思考

正"教学做合一"是陶行知生活教育思想的重要内容之一,他主张"事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教",以做为中心。(《教学做合一下之教科书》)学习"教学做合一"的思想,打造中职语文生活课堂。"生活课堂"要求在课堂教学中确立"基于生活而教、为了生活而教、用生活来教"的生活教育的教学思想。要求确保课堂具有丰富的育人价值观,使课堂具有生命的色彩,让学生在课堂生活中成长。所谓"五动"生活课堂,是指每堂课包括的五个环节,即:教师引动、问题(项目或任务)驱动、学生主动、多元互     

浅谈如何提升高中政治课堂活力

正新课程改革后,高中政治教材发生了巨大的变化,这一新变化要求高中政治教师尽快转变角色,适应新课程改革的要求。夸美纽斯曾说过,"我们的主要目标在于寻求一种教学手段和方法,使教师可以少教,学生可以多学。"因此,高中教师应更新观念,改变教学模式,想方设法活跃课堂气氛,使高中政治课堂充满活力和吸引力。1开放式教学,打造高中政治课堂的吸引力新课改要树立以人为本的教学理念,这对高中政治课教学提出了更新、更高的要求。如何突破原有教学方式,从传统走     

把握《品德与社会》学科特点 营造和谐的学习课堂

正新课程改革呼唤和谐教育。现代教学论认为:良好的课堂可以成为传递知识的无声媒体,可以成为启迪智慧的钥匙,可以成为陶冶品德的潜在力量。在《品德与社会》课的教学中,教师设计学生喜爱的、富有情趣的学习活动,激发学生学习的兴趣,让学生愉快地进行学习,教师给学生提供充分的参与活动的机会,引导学生在自主探索、合作交流中明白事理、掌握技能、学会方法,从而导之以行,让学生经历一个生动活泼、主动探索、富有个性的创造过程,这一切都需要良好的课堂气     

提高小学语文创新型阅读教学有效性浅见

正培养小学生创新思维,语文阅读教学无疑承担着重要的任务。但目前小学语文创新型阅读教学的现状还不尽人意,有效性还需要提高。1创造性阅读教学的现状从目前小学阅读教学的实践来看,阅读教学的创造性还很不够。学生学习上思维欠活跃,课堂提问少,提问的思路狭窄,而且学生的答问重复也多。教师教法呆板,常以一种教学模式去套教材,很少举一反三。教师过于受教学参考书的束缚,考试答案极其死板,动辄对学生的灵活答法扣分。再就是