英汉同义词文化内涵对比及文化导入途径

分析了英汉词汇对应的几种形式 ,比较了英汉同义词的不同文化内涵 ,阐明了大部分英汉词汇不仅在概念意义上而且在文化意义上表现出巨大的差异 ,从而提出了在大学英语教学中文化导入的必要性及文化导入的方法和途径     

英语课堂语境的创设与运用

英语教学是一种语言活动,而语言活动中的生成语言和理解语言都对语境有着强烈的依赖性,这种依赖性表现在语境的解释和制约功能上。应利用教师资源、学生资源、多媒体技术和网络资源,以及教学模式、第二课堂活动等创设课堂语境,并通过强化语言的输入、注重语言的输出、营造轻松和谐的课堂、在文化语境中教语言等方式运用英语课堂语境。     

高职院校学生职业价值观的“大课堂”教育模式

本文指出高职院校采取“大课堂”教育模式,是拓展教育空间、丰富教育内容、培养学生职业价值观的最佳路径。     

在创新教育中教师课堂教学行为应有的转变

在新课程的环境下 ,教师要进行教育创新 ,就必须在课堂教学中处理好传授知识与培养能力的关系 ,处理好师生互动的关系 ,处理好结论性目标与体验性目标的关系 ,处理好信息技术与学科整合的关系 ,促进课堂教学行为发生应有的转变 ,以适应现代教育的需要     

理科课堂的教学行为研究

教师的课堂教学行为与其教学理念存在差异,对近年研究成果从数量、研究方法到研究主体的统计分析可知,我们对理科课堂教学行为不仅研究不够,而且研究群体、研究方法、研究的内容等都存在值得关注的问题,研究尚处于“前范式科学”阶段。在此基础上,为建立教学行为研究的“科学共同体”,笔者提出了对理科课堂教学行为研究方向的四点思考。     

信息化时代口译课运用翻转课堂教学模式的可行性研究

大数据时代为信息化开启了新纪元。信息化时代的飞速发展为英语口译课翻转课堂的展开提供了新的思路。翻转课堂教学模式是近年来教育领域研究最广、最多的教学方法。本文通过采用学生问卷调查、课程评估、SPSS数据分析等方法对翻转课堂应用在大学英语专业口译课教学的可行性进行分析,以期许为翻转课堂口译教学的改革提供实践性的参考。     

课堂改革 向青草更青处漫溯

正众所周知,课堂本应是儿童生活的世界,创新的舞台,成长的基石,曾几何时却成了教师的"一言堂"和"跑马场"。近年来,学校以听评课为抓手,锻造队伍,主攻课堂,立足规范,培育习惯,使课堂改革成为教育教学工作的强劲引擎。全过程设计,高目标引领课堂教育的好坏可以影响学生一生。课堂改革难就难在教师不敢"放手"、不愿"放手"、不善"放手",难就难在教师     

高校文献检索课课堂管理探究

概述了课堂管理的涵义与基本功能,通过对文献检索课大班教学中存在的种种问题的分析,探讨了文献检索课有效课堂管理的内容和实施对策,以期促进文献检索课教学改革,提高文献检索课课堂教学效率。     

微语录

如今在学校课堂,学生用手机或平板电脑拍课件代替纸笔记录,已成课堂新景。近日江西师范大学某班级同学上课,老师一放PPT,该班一半以上的同学都掏出手机给课件拍照,埋头做笔记的同学极少。此事被报道出来后,被多方转载,引发热议。课堂笔记无纸化,你支持吗？     

"创造的教育"高校课堂教学质量评价工具开发及应用研究

“创造的教育”理念,既是对党和国家创新驱动发展重大战略的积极响应,也彰显着新时代高校人才培养的目标和特色。师范大学秉持“创造的教育”理念具有重要意义,指引着高校教学模式改革的方向。如何基于“创造的教育”理念评价高校课堂教学质量,是急需解决的重要问题。本研究通过项目分析、探索性因素分析,开发了“创造的教育”高校课堂教学质量评价工具,得到了两个主要因素,分别是“内容驾驭”(教什么)和“策略运用”(怎么教)。通过聚类分析和判别分析,将“创造的教育”高校课堂教学表现的水平划分为低水平、中水平、高水平三个等级,建议高校教师及其课堂教学：基于学科理解提升教师内容驾驭能力,注重学科思维方式和方法显性化呈现,加强基于远迁移问题解决的任务设计,优化课堂教学中挑战性问题的设置,注重课堂教学体现学生中心的理念。