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大学生科技创新能力培养的实践——多重课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
主要从大学生科技创新能力的内涵和特征、培养实施方案和实践探索等方面对大学生科技创新能力的培养理论和实践进行了系统研究,阐述了"多重课堂"的概念。 相似文献
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“村改居”社区作为城乡一体化的衍生物,其治理有效对新型城镇化以及基层治理具有重要意义。基于结构二重性理论,以L社区为例,分析留存于“村改居”社区的乡村结构的约束性与能动性,具体阐述社区行动主体如何从认知障碍到认知调适后逐渐适应社区,并利用乡村结构不断推动社区资源再造与规则重塑,以及再造的社区新结构反作用于行动主体的全过程。实现“村改居”社区乡村结构再生产的关键在于发挥行动主体的能动性,发动关键群众、提供活动平台以及利用情面规则重塑文明生活秩序与情感治理规则。 相似文献
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随着信息技术与先进教育理念的进一步融合,“MOOC+SPOC+翻转课堂”这一混合教学模式也必将得到进一步的发展,且会日益完善,因此,如何增加这一混合教学模式的价值引领作用无疑是一个值得研究的问题。我们的研究显示,借助“MOOC+SPOC+翻转课堂”这一混合教学模式有效实施价值引领,必须始终贯彻各教学阶段、各教学环节由始及终融入思政元素的策略,并始终遵行“同向同行,如盐溶汤”的施教理念,通过糅合表现形式,同时实现专业知识的传授和价值理念的引领。 相似文献
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实证调查表明,现行大学英语课堂教学不能满足大学生英语学习的需求。本文通过对课堂学习环境的分析,认为教师、学生和任务是制约课堂学习环境的三大要素,并提出了相应对策。 相似文献
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建设工程施工合同案件中的黑白合同纠纷是发生概率较高的纠纷类型,《民法典》的颁布未能妥善解决该法律问题。为了解决黑白合同问题,有必要制定建设工程施工黑白合同规则。对于该规则的研究,主要分为两个层面:在理论层面上,需要明确黑白合同的界定方式以及合同的订立与效力;在实践层面上,应总结最高人民法院相关典型案件的经验,结合司法观点明晰规则内容。以此为基础,全面、系统地阐释建设工程施工黑白合同规则,当满足适用要件时,可通过四个步骤判断“黑合同”与“白合同”,从而得出适用结论。 相似文献