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有效提高小学数学教学质量的主要阵地是课堂,与其他课外活动相比,在小学数学课堂上开展高效教学更有助于强化学生的数学学习能力,培养学生的综合能力。在小学数学课堂教学中,运用科学的评价可以为高效教学提供保障,该文主要从采用多维度、过程性、多元化的评价方式方面,探讨提高小学数学课堂教学效率的方法。 相似文献
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随着经济全球化的深入发展,中国综合国力不断增强,而美国仍然是世界超级大国,在此情况下,中美关系发展显得尤其重要。2012年,"新型大国关系"被写入十八大报告,成为指导中美关系的指导思想,在新的历史背景下,中美新型大国关系如何建设及其前景等问题仍是我们需要深入探讨的问题。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17)
小学教育是我国正规教育的最初学段,小学语文作为小学教育中的工具学科,是基础中的基础。在新课程改革的进一步推进下,人们越来越关注学生在课堂上是否进行有效的学习。如何设计、组织、实施、落实有效的课堂教学成为当下小学语文教学的主要研究课题。本文对此进行了论述,旨在推动小学语文教育工作的进一步有效开展。 相似文献
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正案例背景教育家孔子早在两千多年前就实践了"因材施教"理念。智障儿童是一群特殊的儿童,每位儿童都有各自的特点。教师需要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,才能使每个学生扬长避短,获得更好的发展。注重个体差异,就应该对学生因材施教,为每个儿童制定个别化教育计划(Individualized Education Program; 相似文献
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课堂教学,学生为之根本,课堂教学的成功与否,学生吸收知识的能力是其关键所在,在课堂教学中,及时、客观、准确的反馈与评价能更好的帮助师生双方进行交流沟通,创新的将许多国际知名企业运用的360度评价引入课堂反馈体系,全方位多角度的对学生的学习效果进行反馈评价,可为建立高效课堂贡献积极的力量。 相似文献
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本文尝试对地方普通高校的大学英语写作课教学中采用“翻转课堂”模式的成效作一探讨。从实施的实际成效来看,“翻转课堂”不仅能够有效地提高学生英语写作能力,同时,有利于营造自主与合作的学生文化,有利于创建新型的高校教师文化。 相似文献
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思维表面化是高中学生化学学习的重要障碍之一。教师合理引导学生将知识结构化、系统化,将思考跨度大的问题拆解成有梯度的小问题,以及将抽象概念理论图像化,并结合实验组等,能有效培养学生的化学思维能力,为其终生学习打下坚实的基础。 相似文献
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高效课堂向来是我们教师追求的目标,作为新课程改革环境下的教育者,我们更应该用求真务实的态度,广泛吸取别人的先进教育教学经验,取人之长、补己之短,真正从学生发展的角度出发,组织好课堂力求达到高效。新课标要求课堂教学中把以往“悄然无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自主活动”正所谓“授人鱼不如授人以渔”我们不但要教给学生知识,更重要的是交给他们学习知识的方法。那么我们如何让学生学会学习,提高数学教学的有效性,打造出适合自己的高效课堂,让数学教学充满活力呢? 相似文献