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991.
本文采用问卷形式,对大学英语学习者进行了听力焦虑情况调查分析.结果显示:被试确实存在较高程度的听力焦虑现象,导致听力焦虑的因素主要有个人自身因素,听力过程和听力材料因素,进而提出相应的应对策略. 相似文献
992.
《青春岁月:学术版》2016,(15)
听说读写是英语学习的四项基本技能,听力是高中英语学习很重要的一项内容,它跟英语交流能力也是密不可分的。在高考中听力占了相当大的比重。 相似文献
993.
《青春岁月:学术版》2017,(13)
分析了英语语音在听力理解中的重要作用和影响,提出了听力教学中融入语音教学的思想,并探讨了多媒体环境下听力教学中引入语音教学的可行性。 相似文献
994.
《青春岁月:学术版》2017,(15)
加强化学实验教学,提高学生动手能力。演示实验增强了学生的学习兴趣,也给参与实验的学生提供了锻炼机会。分组实验和课外实验为学生提供了真正意义上的锻炼机会,使学生实验技能逐步熟练、规范、准确,动手能力得到了很大提高。 相似文献
995.
996.
目前我国大学公外英语听力教学困难重重 ,效果不尽人意。本文拟就开避其它途径尝试如何提高学生英语听力能力 ,即除上好听力课外 ,充分利用其它各个教学环节把学生的听力训练贯穿其中 相似文献
997.
998.
999.
在当前新的英语课程教学要求下,英语听力教学必须做出相应的调整。本文从教育工作者的角度思考影响听力理解的因素,如语音、词汇量、文化背景知识、记忆力等,并找出相应的对策,帮助学生提高英语听力理解能力。 相似文献
1000.