“教师专业化”对课程编制价值取向的影响——以集美大学教师教育专业的高等数学课程为例

教师的专业化教育是教师教育现代化的重要特征。教育专业的高等数学课程如何在“教师专业化”框架中获得发展，是优化教育专业课程体系的关键所在。高等数学课程编制应当坚持以知识性、探究性和延展性为特点的价值取向。     

综合实训课程的研究与开发

高等教育快速发展到今天，高职高专院校的走向已经基本明朗，以就业为导向这一总的指导思想已经深入人心，与之相关的教育教学改革正在紧锣密鼓地开展起来，其中一项重要的工作就是综合实训的课程改革。在这样一个背景下，综合训练课程的开发自然地摆在了重要的议事日程，应当得到足够的重视。本文是在笔者初步实践的基础上，对课程开发中遇到的问题加以研究解决有感而成。     

运用流体网络理论解决供应链设计问题

供应链设计的效果决定企业能否通过供应链管理获取竞争优势.文章提出运用流体网络理论进行供应链设计的新思想,根据候选企业在满足需求方面阻力大小的评价,将其视为管径不同的管路,配置管路结构以模拟供应链结构,最终选择总阻力最小的结构完成供应链的设计,以实现最大限度满足客户需求的目的.     

《课程要求》视野中的大学英语教学模式

以教育部新颁布的<大学英语课程教学要求>(试行)为依据,分析了大学英语教学模式的改革方向以及新教学模式的理论基础;并指出根据这一要求应采用MCALL( Multimedia Computer Assisted Language Learning)教学模式,介绍了包括课堂教学模式、个性化学习教学模式、探索学习教学模式、交流、讨论学习教学模式、协作学习教学模式等新教学模式.     

创新管理思维,引导我市课改实验的内涵性发展

教育管理思维决定着课程改革的组织形式、实验的有序开展和课程的内涵性发展。在课程改革中,教育管理思维的创新关系到三个方面:一是在理论探索的层面上,审视新时期人本主义教育思潮,接纳“以学生的发展为本”的时代观念;二是在实践操作的层面上,以优化课堂教学为中心,倡导自主、探究、合作的教学方式;三是为培养适应时代要求的教师队伍,促进专业发展,提高教师综合素质。     

单元弹性下蛛网理论模型的建立与证明

通过对微观经济学蛛网理论的供求动态分析 ,建立了其单元弹性下的模型 ,并给出了严格的证明 ,从而为蛛网理论经济分析提供了理论基础     

县域经济必须注重发展精美中小企业

中小企业在推动县域经济发展中有着特殊重要的作用。发展中小企业．不能追求“大而全”和“小而全”．而应该扬长避短．走“小而精”、“小而美”的发展之路。发展精美中小企业，一方面要把握一套符合其战略设计的基本方略．另一方面，要在改造企业的同时改造企业家成长的机制。     

职业风向

古玩鉴定离端培训仍属空白；客户服务管理急需上台阶；建筑模型设计制作员受青睐；陈列设计师培训热力登场；会展策划不可或缺；中小企业成毕业生就业热点；公关业寻找大学生；讨论自由举报人的可能。