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991.
992.
以学习理论、教育心理学、体育教学论与体育教学设计的观点和方法,从学习视角对体育教学设计中的教学对象进行分析探讨,揭示学习主体的发展规律,以期对体育教学实践有所裨益。 相似文献
993.
沈雅君 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(6):59-61
课堂导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节:导入新课的教学,也是一门学问。一堂成功的课,必须工于开端,使其具有一种诱人的力量。俗话说:“良好的开端,是成功的一半一”设计并组织好新课的导入,可以把学生分散的注意力集中起来,诱发思维,激发求知欲,使教学收到事半功倍的效果。笔者根据多年的教学实践,对课堂导入进行了深入的研究,在这里提出个人的一些观点和方法,以就教于同行。 相似文献
994.
外语教学培养的是语言的综合技能。语言学习中各项技能的发展是相互制约,密切相关的,这一规律使我们必须存教学中应采取综合训练的方法,而不能分而治之。从记忆类型来看,视觉、听觉记忆单独进行及不上协同动作的记忆效果好。因此大学英语的课堂教学完全可以通过一定的环节和程序,将听、说、读、写紧密结合起来,使它们综合发展。 相似文献
995.
郑艳芳 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》2003,(2):76-77
21世纪我国教育特别是中小学基础教育已从应试教育转向素质教育。因此 ,中学英语教学改革应该树立课程改革新理念 ,全面推行素质教育 ,培养实用性人才。 相似文献
996.
季爱民 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2004,23(5):57-59
隐性课程是一种重要的德育资源 ,它广泛存在于学校校园与课堂环境中 ,并发挥独特的德育影响。其特点主要表现为德育影响目标的“宽泛化”、影响内容的“整体化”及影响方式的“生活化”。实践中 ,隐性课程的德育影响不是自发的 ,它是以现代德育理念为先导的自觉活动的产物。 相似文献
997.
许仕民 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(9):44-45
在多年的语文教学实践中,我深感提高学生作又速度是一个不可忽视的问题,好而求快,是语文教师应当积极尝试的一项课题。以往的传统做法是两节作文课连上,但不少学生难以完成一篇作文,经常是加上自习或更多的课余时间也写不出一篇较高质量的作文。出现这种问题的原因是多方面的。首先是语文 相似文献
998.
石国祥 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(8):61-62
课堂提问是教师向学生传道、授业、解惑的主要教学手段之一。其方法是多种多样的,按其功能和性质可分为基础型提问和开拓迁移型提问。基础型提问涉及的内容多为课文的基础知识、表现方法、文中的重要内容、各种文体的区别比较等,属记忆性,凭借提问的形式促进记忆,检查记忆。 相似文献
999.
程玉伟 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(6):73-73
所谓开放性作文教学,就是改变封闭式的课堂教学模式,以“学生自主发展”为指导思想,以培养学生的创新意识为中心,把教学的“小课堂”与社会实践的“大课堂”结合起来,通过丰富多彩的作文训练活动,激发学生的作文兴趣,提高作文教学效率和作文质量。 相似文献
1000.
程瑞钊 《西华师范大学学报(自然科学版)》2004,(1):81-83
强行记诵可以提高记忆力,良好的记忆能力是人生成功的重要条件。牢固记诵,可加深理解。广博记诵,能增强才干。背诵优秀作品,启迪智慧,熏陶思想,净化心灵,改变气质,丰富内涵,提高人的品位,获益良多。古代文学教学应认真抓好背诵环节。 相似文献