“板登须坐三年冷？”——由“郭培才现象”引发的思考

据《人民日报》、中央人民广播电台报道：在陕北防治荒漠化重点地区——陕西省榆林市，亟需相关人才，2000年初，优秀的水土保持专家、原陕西省农科院黄土高原治理研究所所长、副研究员郭培才，经原榆林地委几位负责人同意，作为高级人才引进，同年5月到榆林报到。然而从那时起，直到2003年1月，他的工作没有人     

与时俱进 构建现代学校制度

随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,学校教育体制也发生了许多变化.既然教育作为一种产业,新形势的发展要求我们认真研究和解决好"学校由谁举办和由谁经营"的问题.我们认为,通过教育管理体制的改革和完善,建立起开放的、兼容的、民主的、与社会主义市场经济体制相适应的现代学校制度,才能使教育现代化落到实处.     

提高新疆自治区财政科技投入水平的对策建议

<正> 近几年来,财政科技投入作为我区的一个难点和热点问题,越来越引起社会各方面的重视与关注。本项目组通过学习党的十六大精神,试图从服从与服务于新疆区域发展战略的高度出发,在对我区财政科技投入现状进行深入分析的基础上,提出关于加强财政科技投入的一些对策建议。     

规范乡级集体资产管理的思考

乡级集体资产是广大农民辛勤劳动积累的成果.能否有效管理乡级集体资产,是关系到实践"三个代表"重要思想,维护农民群众合法权益,增强基层组织凝聚力、战斗力,保证农村社会稳定的大问题.     

制度供给失衡和中国财政分权的后果

近年来,以财政分权为特征的财政分权制频频出现在转型经济理论的讨论中。但是,财政分权在多大程度上可以解释中国过去二十年的高速经济增长,至今还是一个未知数。可以肯定的是,中国过去二十年的高速经济增长是许多因素共用作用的结果,财政分权如果有作用,也仅仅是原因之一。同时,学者们忽视的一个因素是,中国的财政分权是在一个制度供给失衡的环境中进行的,其结果未必是好的。这个失衡表现在三个方面,即财政分权没有法律保障、财政分权和行政垂直集权矛盾以及分权制度安排本身不规范。本文将深入讨论制度供给失衡和中国财政分权的共同作用对…     

推进九龙坡区农村教育工作七举措

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的目标任务，大力发展农村教育，促进城乡教育均衡发展，是建设社会主义新农村的奠基工程。由于历史形成的办学体制、经济、地域等方面的原因，农村教育仍然是我区教育事业的薄弱部分。按照“建设和谐发展的社会主义新农村”对教育的要求，农村教育目前存在的问题主要表现为“四个不适应”：一是学校校点布局与建设社会主义新农村的要求不相适应，二是学校“硬件”设施与建设社会主义新农村的要求不相适应，三是学校“软件”资源与建设社会主义新农村的要求不相适应，四是职业教育、成人教育与建设社会主义新农村的要求不相适应。