海岩说服马拉多纳

作家海岩是个足球迷，尤其喜欢阿根廷队。他最大的愿望，就是和马拉多纳面对面地说几句话。 1997年，马拉多纳因兴奋剂丑闻，被迫结束职业足球生涯。他开始从事足球推广活动，与一名中国商人合作，在意大利成立了马拉多纳股份集团公司，开发马拉多纳牌系列商品。     

南非世界杯谁是经济上的获益者

有分析认为，足球从来都不只是运动，它跟政治、经济其实是息息相关的。本届世界杯已经在南非落下帷幕，但有关其经济效应的争论却并未消停。为世界杯赛事投入数十亿美元的主办国南非是否会面临入不敷出的困境？巨额投资建成的场馆是否会在赛后成为西方人常说的“大白象”？欧洲劲旅西班牙队虽成功捧走大力神杯，其深陷泥淖的本国经济是否会因夺冠而有所起色？     

高校足球选项课教学内容选择状况及对策研究——以淮海工学院为例

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法以淮海工学院足球专项教师和学生为研究对象,对足球选项课内容选择状况进行了调查和研究。结果表明,当前存在的主要问题是教学内容比例不合理、重点不够突出,对进行教学内容选择时,教师和学生的参与度较低,教学内容不完全符合教师的意向和学生的意愿等,在此基础上提出了现阶段一定范围内的对策。     

高校辅导员职业化专业化问题研究

在大学生的日常管理工作中,辅导员起着举足轻重的作用。其工作内容主要包括学生的素质教育、思想指导、就业宣传等,引导着学生的健康成长。辅导员是联系学校与学生间的桥梁,合格的辅导员对学生思想素质的提高有着促进作用。本文对所谓的职业化与专业化的内涵进行了分析,提出了构建专业化与职业化的必要性,并就此提出了几点建设优化提升途径,以供广大教师朋友参考。     

浅析高校足球教学中学生兴趣的培养

在足球教学中,学生的学习兴趣直接影响到足球教学的效果。培养大学生对足球的兴趣,是教师上好课的前提。要求教师通过富有艺术性的教学手段,充分发挥教师的主导作用,引导学生上好足球课。教师要刻苦钻研足球专业的知识和技能,提高业务能力,从多方面着手,培养学生对足球的兴趣。足球很早就进入了一些高校课堂。培养大学生的足球兴趣,则至关重要。也是搞好足球教学和提高教学效果的关键所在。文章采用文献资料法和逻辑分析法,论证了培养学生足球兴趣的必要性,及培养学生足球兴趣的具体措施和足球教学提供理论依据。     

培养、选用、管理 帮社工“小步快跑”

今年,浙江省宁波市大碶街道抓好培养、选用和管理三个环节,采取三项措施推动社工队伍的规范化管理、专业化培养和职业化发展。社区工作内涵和社工管理制度两个创新一是抓"一区一品"创建工作,因地制宜地把每个社区建成特色鲜明、内涵深刻的精品社区;二是抓"社     

王珀:足坛反赌中的头号反角

他,4年赌球,建立黑金江湖,涉及教练球员多达百人;他,给球员下药,软禁教练,拖欠球员薪酬,以"足球恶人"、"通天教主"的名号横行一时——     

社会工作管理体制亟待改革和创新

一、壮大规模，实现社工职业化建设的系统化 社会工作职业化建设是一项涉及政府、学校和非政府组织三个有复杂关系的子系统的社会系统工程。 这三个子系统中，政府居领导地位，发挥主导作用，包括立法、导向、支持、保障等作用。 学校居中心地位，发挥基础作用。必须充分发挥高等院校在社工人才培养中的重要作用；大力发展职业型本科、研究生教育，培养大批应用性、复合型、高层次实务人才；积极推进社工人才持续进修制度；加大专业培训和继续教育力度。     

如何培养职业中学学生职业化转变的技术人才

如何把职业中学的学生培养成具有坚持不懈的毅力，能够完成职业化转变的技术型人才。我们学校在这方面做了大量的探索性的实践工作。首先让学生的生理养成坚持的习惯，其次让学生的心理养成坚持的习惯，最后让学生树立坚持的信心，认同坚持的价值。     

职业社会工作者的专业标准与考核评价体系研究

我国社会工作职业化进程方兴未艾。实际社会工作从业人员如何转变为专业社工,高校的社会工作专业教育和社会培训机构如何把握专业社会工作者的标准,解决这两大问题的关键在于,尽快制定和建立职业社会工作者的专业标准和考核评价体系。作为整个社会工作者职业制度体系的核心机制,职业社会工作者的专业标准和考核评价体系,为职业社会工作者提供了从业标准和实践规范,从而为打造一支高水平、强素质的社会工作人才队伍提供了科学的制度保障。