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801.
杨家良 《盐城师范学院学报》1998,(2)
布鲁纳强调“教育心理的课不在于应用,而在于(人的)形成”。他力求要改变历来教育心理学家把教育心理学看成是普通心理学,在教学中对某些现象产生的应用,也不停留在对教学现象的单纯解释。布鲁纳的教学理论观主要有四点,即人的认知发展理论观,教材改革结构理论观,发现学习理论观和内部动机理论观。 相似文献
802.
本文针对我国学龄前教育目前的现状和存在的问题,从对学龄前儿童的品德教育和知识内容教育两个方面论述了一些急需更新扩展的新内容。并相应地提出,在这种新的形势下,幼儿教师自身素质尚待提高的七个方面。来文指出重视发展学龄前教育已是时代的要求,也是社会发展的必然。 相似文献
803.
文章以邓小平同志“三个面向”的教育思想为指导,分析了女子高等教育的方向问题,指出了在女子高等教育上所存在的问题,提出了对其进行改革的一些有益对策. 相似文献
804.
刘树 《河北大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
河北省农业经济增长取得了显著的成就,但增长方式基本上仍然属于粗放型的。转变农业经济增长方式,农业产业化是重要途径和关键措施。推进农业产业化,转变农业经济增长方式要提高认识、转变观念,实施科技兴农的战略,调整产业和产品结构,积极培育市场体系 相似文献
805.
806.
企业的生产方式决策实质上是在需求激励和资源约束条件下的资源优化分配过程。受产业均衡理论启发.本文从企业应对新需求的任务分析和资源配置角度,分析了企业可能的任务完成方式及资源配置。认为企业间协作是需求变动情况下,解决资源缺乏以及任务同需求不匹配的有效方式。 相似文献
807.
上海证券市场动态投资组合保险策略应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文介绍了四种基于期权理论的动态投资组合保险策略:期权复制保险策略(SCO)、固定组合策略(CM)、固定比例投资组合保险策略(CPPI)和时间不变投资组合保险策略(TIPP)。在交易型开放式指数基金ETF推出之际。应用CPPI和TIPP投资于上证180指数。并对这两种策略在不同市场走势下的表现进行了比较,给出了不同参数下两种策略的投资绩效。结果表明,在股市先跌后涨和先涨后跌两种市场走势下,CPPI和TIPP都能达到保本的目的,CPPI比较适用于牛市,TIPP比较适用于先涨后跌和先涨后震荡的市场。 相似文献
808.
2005年下半年中国经济的走势、问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在2003年底至2004年初国家实施的一系列宏观调控政策的影响之下,我国经济增长现处于增幅减速阶段,但也出现了一些新问题,同时针对经济走势的争论迭起。面对各类错综复杂的新形势,本文结合经济景气指数分析方法,对先行指数、综合预警指数运行轨迹进行观测,在此基础上分析我国2005年下半年宏观经济走势.并提出相应的政策建议。 相似文献
809.