带干扰双Cox风险模型的破产概率研究

本文讨论马氏环境下带随机干扰项的双险种Cox风险模型,并利用马氏向量过程鞅方法,给出了该模型最终破产概率的指数上界和一种特殊情况下的最终破产概率表达式。     

一类随机优化问题的最优决策

本文利用随机过程的知识及最优控制理论,对一类带停时的随机控制问题,当,且不总成立的情形进行了推广,并给出了不同初始状态下,最优决策的结构和最佳费用函数。由于将原模型中费用结构中的R-S积分的被积函数由1推广为满足某些条件的一般函数,所以推广后的模型更具一般性。     

经济预测中的Monte Carlo模拟及方差控制——以国际石油价格预测为例

从MDnte Carlo模拟的实现过程入手，首先通过对Monte Carlo方法原理的阐述来介绍该种方法。进一步结合具体的实例通过计算机进行模拟来解释Monte Carlo方法的具体实现过程。重点讨论在选择合理的数据生成过程的前提下，如何在Monte Carlo方法中减少模拟方差，从而提高估计精度，更好地应用这种方法来进行经济预测。     

热力学系统的状态方程和过程方程

本文系统地总结了热力学系统状态方程的特点,指出了状态方程与过程方程的区别与联系。同时对范德瓦耳斯气体的等值过程的过程方程进行了详细讨论,以作为在研究具体系统时灵活应用热力学定律的补充。     

艾默生：挖掘过程管理的价值

对于规模庞大的石油公司来说，他们从来不需要为销售而发愁，那么在频繁的交易背后，什么令他们头疼呢？是流量的测量和控制。这就好比是石油公司的点钞机，哪怕有千分之几的误差，损失都将难以估量。     

语用模糊的动态初探

文章从动态语用角度就语用模糊在言语交际中的动态性及动态过程进行探讨和例析。意义交流应是语用模糊在交际中的最高层面;动机作为整个动态系统的出发点对语用模糊起选择作用;语境对语用模糊有制约和释义作用;语用模糊使话语含有意义潜势,使之产生特定的交际效果,而受话人的反馈使意义得以协调并推动交际过程作动态变化发展。     

实用英语教学新模式——以行业为导向,以培养应用型人才为目的

目前许多西部高校的大学英语教学存在诸多问题：对学生不进行分类指导,而是＂大一统＂的教学;把英语教学时间都花在英语语言基础教学上,忽视对学生进行的行业英语教学;甚至不进行专业英语教学,无法满足学生各自不同专业的发展需要。针对这些情况,文章分析了相关原因,并提出相应的对策,倡导构建以行业为导向的、培养应用型人才为目的的实用英语教学新模式。     

高等旅游职业教育“体验型”学习法初探

"体验型"学习方法,是在吸收德国"双元制"和"行为导向"教学法思想精髓的基础上,以学生为中心,强调学生"体验+兴趣+求知"的学习过程,并通过教师的引导将学生对知识的感性认识升华为理性认识的一种学习理念.高等旅游职业教育必须在建立稳定的实践环境、入学专业教育与专业"体验"、实践训练化整为零、学生社团活动与专业教学结合、"体验型"课堂教学与考核、"双师型"教师组合等几个方面提高认识,才能真正做好"体验型"学习.     

以人为本 为侨服务——广西区侨联50年发展纪实

2007年11月28日,广西归国华侨联合会成立50周年庆祝大会在南宁举行.半个世纪以来,自治区侨联经历了从无到有、从小到大,由幼年步入壮年,她的每个成长过程始终与祖国的命运紧紧地联系在一起,在自治区的几代侨联工作者的辛勤耕耘下,她已经成为全区138万归侨侨眷和300万海外侨胞的桥梁和纽带.     

目标导向型大学英语教师自我导向学习模式探究

国内有关大学英语教师专业发展方面的研究主要强调教师的专业发展,很少关注教师的整体发展目标.教师的专业发展既需要考虑教师本身的专业需求,又需要考虑学生及学校的整体发展需求.为此,提出了目标导向型的大学英语教师自我导向性学习模式,旨在促使大学英语教师更快、更好地发展.