诚信视角下的税收伦理问题探讨

诚信在社会主义新时期税收中的作用越来越凸显,日益引起了人们的关注和重视。在市场经济条件下,诚信是税收的保障,税收伦理与诚信相互依存,这种关系为我国税收创造了良好的环境。但非诚信纳税问题不可忽视,针对非诚信纳税,提倡诚信光荣的纳税美德、培育以企业为核心的税收规范,为形成制度化纳税文化体系提供对策和依据。     

体育课如何发展学生个性

一、学生个性特征的基本含义著名的心理学家奥尔波特曾说:个性特征是"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一是个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第二是个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三是个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四是个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。个性这个概念是中性的,与世界观、思想品质、道德规范不同,它不包含社会的伦理价值标准。     

道德规范有效性机制研究

道德规范的内容可以使我们知道应该做什么不应该做什么.但其是否能真正有效首先取决于它自身的特性,即一定范围内的普适性和现实性,其次取决于社会对它的应用.因此,道德规范的有救需要一些机制.这些机制必须能保持道德规范的内涵始终与社会的发展一致,必须能促进道德规范在现实生活世界的应用.     

信息时代青少年网络道德及其规范研究

网络技术是一把"双刃剑",它在给青少年带来积极影响的同时,也不可避免会造成一些负面效应.作为网络应用的主力军青少年正处于世界观、价值观和人生观的形成阶段,如何在提升他们的网络技术应用能力的同时,揭示和研究他们的网络道德问题,规范他们的网络行为,提高他们网络生活的质量,增强他们的文明意识,培养他们的道德精神,都将产生积极的影响.本文在理论层面上,对网络道德的内涵进行了界定,对网络道德的特点进行了概括,同时比较国内外相关研究成果,提出了青少年应遵循的网络道德规范.     

网络道德建设刍论

网络在以其迅捷的速度传递知识与信息的同时,其开放性、虚拟性、兼容性和发展过程无序性的特点,也导致了大量文化垃圾的产生。鉴于此,必须加大网络道德建设力度。网络道德规范应以辨明真伪、保持真诚、履行责任、遵守协议、提高警惕、拒绝诱惑为主要内容。网络道德建设,就个体来说,应提高道德认知水平,加强心理调适,规范行为表现;就群体来说,应建立健全道德维护机制。     

冯契的道德理想学说

道德理想是冯契理想学说的精华所在;他界定了道德理想的涵义,阐明了以"善"为核心价值的道德理想与利、与真的关系;认为道德理想化为现实必须凭借一定的道德规范,才能构建良好的社会伦理关系、培养人的良好道德品质;主张社会主义社会的道德理想是建立以人民利益为基础的正义和仁爱的关系,养成具有正义和仁爱品德的人格.     

儒家伦理思想对新时期公民道德建设的适应性

儒家伦理思想作为中国传统道德的主流,虽说不可避免地有着时代烙印和历史局限性,但其以"仁爱"为基础的道德规范体系,提倡"诚信"的社会公德,"贵和"的家庭美德以及"敬事而信"的职业道德,都是社会主义公民道德建设的宝贵资源,挖掘、整理和研究其对现代社会有价值、有意义的内容也是社会主义文化道德建设的客观要求.     

建设社会主义新农村的有益探索

2006年以来,上蔡县新一届县委县政府,率先在全省开展了以政策法规进村、道德规范进村、科技文化进村和争做新型农民、争当文明农户、争创文明新村为主要内容的农村精神文明建设三进三争活动。一年多的探索和实践,证明了开展这项活动符合党中央提出的建设社会主义新农村的战略决策和目标要求,符合科学发展观、构建和谐社会的客观要求。对于弘扬先进文化,加速推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

虚拟现实内的道德边界

虚拟现实具备沉浸性、交互性、构想性等特征,可以将想象的行为具象化.它拉近了虚拟与现实的距离,导致了一系列行为道德问题.此外,虚拟现实中的行为道德性能否仅通过虚拟现实的故事背景得到呈现,该问题是值得讨论的.虚拟现实拓展了现实,而现实又赋予其意义并对其限制,因此,虚拟现实的道德规范有了建立的空间.     

浅谈德育课课前五分钟的导入艺术

德育课是一门系统地对学生进行思想政治、道德、法纪教育的课程,它在学校德育教育中,具有其他德育途径所无法替代的重要地位,是我国社会主义性质的一个重要标志。同时,它还对社会的思想规范、行为规范和道德规范产生很大影响。