提高遗传学教学质量的做法与体会

该文认为在遗传学教学实践中应该本着“开拓创新,与时俱进”的指导思想．努力提高遗传学教学质量;透彻理解遗传学的三条主线;充分备课,选读不同的遗传学参考书;听取不同教师的讲课;充分利用网络资源;重视遗传学实验课的教学;紧密联系实际,把新的科研进展融进各章节;认识自身的不足,逐步加以克服。这些做法达到了预期效果,受到同学的好评。     

恶性淋巴瘤的免疫表型与分子遗传学特征

恶性淋巴瘤的病理诊断是临床病理工作者常常遇到的难题。恶性淋巴瘤免疫表型与分子遗传学特征的研究近年发展很快 ,不仅对恶性淋巴瘤的病理诊断具有主要的帮助 ,而且对指导临床的治疗也越来越显示出其重要作用。该文重点介绍了美国国家癌症中心 (NCCN) 2 0 0 2～ 2 0 0 3年恶性淋巴瘤临床实践规约(PracticeGuidelinesinOncology)中对病理诊断的要求 ,尤其是恶性淋巴瘤的病理诊断中免疫表型与分子遗传学特征等方面的内容 ,并对有关内容进行讨论。希望能够通过熟悉公认的国际标准来规范病理诊断工作 ,以提高对恶性淋巴瘤病理诊断的水平。     

基于“课程思政+专创融合”的医学细胞生物与遗传学特色教学的探索与实践

为解决医学类课程思政、创新创业与专业课程融合度不够,与实践脱节,缺乏临床结合,评价方法单一等问题,该文以医学细胞生物与遗传学为例,在临床医学专业开展了“课程思政+专创融合”的“三位一体”协同育人特色教学模式的探索,旨在培养高素质的应用型医药卫生人才。     

改进遗传学课印证性实践教学效果的研究

以《遗传学》实验课教学为例 ,从教学内容、手段和考试方法等方面研究探讨了农学专业印证性实践教学的效果。     

基因分离、独立分配和连锁遗传规律的教学技巧

在遗传学教学实践的基础上,作者总结了遗传学三大遗传规律部分的教学技巧。在基因的分离与独立分配规律部分,提出了优化的总体教学设计;归纳出独立分配规律细胞学解释技巧;对几个遗传学问题的计算方法,给出了基于概率论泊松分布的计算公式;同时提出了本科阶段所学习的基因互作基本都属于非等位基因中显性基因互作这一关键,并进一步对抑制基因和上位基因的作用实质进行了总结。在连锁遗传中,阐明了完全连锁的细胞学与表型特征的关系,明晰了三点测验中单交换值计算时所利用的“单交换型配子”与“纯粹单交换型配子”的区别。为学生在学习过程中透彻理解三大遗传规律进行了有益的摸索。     

医教研三位一体的医学遗传学教学模式构建

在精准医学时代背景下,不同专业医学生均需适应基因组医学带来的临床变革,因此对医学遗传学传统教学内容及模式进行改革和优化十分必要。按照以临床应用为导向、科研带动教学、培养创新人才的思路,从模块化课程设置优化、创新性教学方式探索、全方位临床实践强化、多学科特色科研创新四个层面构建医教研三位一体的医学遗传学教学模式,以培养拥有系统的知识结构和较强实践能力的高级医学专业人才和适应当今精准医学发展需要的新型医学人才。     

基因技术所引发的人类伦理和价值问题

一、人类基因组研究对生命伦理的影响 人类基因组研究所以引起巨大的轰动,一个重要原因是它可能对人类伦理产生深远的影响。有鉴于此,人类基因组计划一开始就包含了一个子计划,专门研究人类基因组计划的伦理、法律和社会问题。人类基因组研究对生命伦理的影响,主要表现在以下4个方面：     

优生学发展述评

概述优生学史发展的三个阶段(1)前科学阶段,从远古到1880年;(2)优生学建立时期,高尔顿的生平及其贡献;(3)科学时期,本世纪初到现代.牢记优生学的历史教训十分重要.     

高等农业院校遗传学教学改革浅议

针对目前遗传学教学中存在的问题,本文从遗传学的教学内容、教学手段、实验改革、考核方法等方面进行了探索,提出了一些做法与体会。