全文获取类型
收费全文 | 105851篇 |
免费 | 1528篇 |
国内免费 | 621篇 |
专业分类
管理学 | 11529篇 |
劳动科学 | 684篇 |
民族学 | 2738篇 |
人才学 | 4569篇 |
人口学 | 544篇 |
丛书文集 | 16507篇 |
教育普及 | 2篇 |
理论方法论 | 4637篇 |
综合类 | 51878篇 |
社会学 | 13863篇 |
统计学 | 1049篇 |
出版年
2024年 | 501篇 |
2023年 | 1869篇 |
2022年 | 1746篇 |
2021年 | 2451篇 |
2020年 | 1675篇 |
2019年 | 2084篇 |
2018年 | 757篇 |
2017年 | 1879篇 |
2016年 | 2565篇 |
2015年 | 3651篇 |
2014年 | 7798篇 |
2013年 | 6473篇 |
2012年 | 6806篇 |
2011年 | 7977篇 |
2010年 | 7191篇 |
2009年 | 8059篇 |
2008年 | 7991篇 |
2007年 | 5837篇 |
2006年 | 5216篇 |
2005年 | 4898篇 |
2004年 | 3917篇 |
2003年 | 3846篇 |
2002年 | 3480篇 |
2001年 | 3193篇 |
2000年 | 2629篇 |
1999年 | 1329篇 |
1998年 | 719篇 |
1997年 | 459篇 |
1996年 | 329篇 |
1995年 | 235篇 |
1994年 | 140篇 |
1993年 | 84篇 |
1992年 | 82篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 38篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
151.
论日本企业化教育的特色 总被引:1,自引:0,他引:1
从日本的企 业 化教育入手,论述了日本企业化教育的宗旨和业务培训的企业化特色,旨在以日本企业 化教育为镜,帮助我国企业 走出教育培训的两难境地。 相似文献
152.
153.
吴勇 《社会观察(上海)》2005,(8):6-7
在我们的传统文化里,有一句话被叹息了几千年,只见锦上添花,不见雪中送炭;由此见到了人心的不古,世态的炎凉。更有甚者,取之不足,补之有余。以这话来概括当今中国的教育资源分布和分配中的某些现象,还是有八成的道理。邓小平先生在二十世纪末提出了著名的“三个面向”,在这之前党的教育方针就明确提出教育要面对全体国民。近年来,“国民教育”一词频频出现,甚至有教育专家提出,应在国民教育中引入高等教 相似文献
154.
155.
李丹妮 《社会观察(上海)》2005,(5):44-44
这个春天,上海为摄影疯狂。上海美术馆承办了《法国三代摄影展》,亦安画廊举办日本摄影界领军人物森山大道摄影个展,香格纳画廊举办汤国摄影展,顶层画廊开Iomo摄影装置展,爱普生影艺坊举办航拍影展,还有众多小型影像展同时密布在申城。 相似文献
156.
关于图书馆图书流失的对策 总被引:3,自引:0,他引:3
刘满平 《榆林高等专科学校学报》2005,15(1):128-128
针对当前图书馆图书的流失现象,结合实际情况,提出防止图书流失,应从思想,教育和管理等几个方面加强。 相似文献
157.
李世涛 《河南大学学报(社会科学版)》2005,45(1):151-156
“再现说”是 20世纪中国艺术理论史中占主导地位的艺术理论,它影响了 20世纪中国艺术实践和艺术理论的整体格局,也影响了人们对艺术起源、艺术本质的看法。20世纪中国社会的动荡,使“再现说”为承载社会责任而偏离了艺术对它的要求。因此,要结合各种观点的语境分析其合理性,并结合“表现说”来分析其得失。 相似文献
158.
研究生教育是高等教育结构中的高层次教育。文章围绕创建科学的研究生教育体系问题 ,从自主招生、导师队伍建设、学位授权点、学术监控以及办学理念等方面进行了探讨 相似文献
159.
宣文 《电子科技大学学报(社会科学版)》2005,7(1):4-4
辜胜阻在《教育研究》2004年第10期上撰文指出,目前,我国农村教育正经历两项重大体制转变:一是管理体制转变,由乡镇管理转向“以县为主”的管理体制;二是投入体制转变,在税费改革中,中央政府通过转移支付加大了对农村教育的投入,中央与地方共同负责的农村义务教育投入体制基本形成。 相似文献
160.
胡云月 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,(Z1)
近年来,因心理方面的问题而导致身心疾病已经成为大学生休学、退学、轻生乃至犯罪的重要原因。日趋严重的心理问题已成为影响大学生成才和高校稳定的突出因素。因此,提高大学生心理健康水平在学生的成长成才过程中显得尤为重要。 相似文献