隐性对比性话题句——以汉语和日语为例

对比性话题句包括显性对比性话题句和隐性对比性话题句,隐性对比性话题句是否成立主要依赖于语境.本文以汉语和日语这两种话题优先型语言为例,探讨了隐性对比性话题出现的位置、具有多个话题的隐性对比性话题句和具有单个话题的非隐性对比性话题句、隐性对比性话题和否定句、肯定隐性对比性话题句和否定隐性对比性话题句、容易成为隐性对比性话题的成份、隐性对比性话题句里对比话题的数量、受事名词和隐性对比性话题等多方面的问题.     

关于隐性教育在高校思想政治教育中的研究

随着当今社会的不断发展变化，思想政治隐性教育的作用逐渐凸显，文中从分析思想政治教育的概念及特征入手．探讨了我国高校思想政治教育实现途径。提高了高校大学生思想政治教育的实效性。     

三类特殊话语重复形式及其信息生成研究

话语部份重复或完全重复是目前研究得比较多的一个领域,而话语重复结构中某个词汇的音素(单个字母)或音节(若干字母组合)的重复,语法性功能转换重复及隐性的话语重复,是话语重复研究极少涉及的特殊类型,本文致力于探索的正是这种特殊话语重复结构及信息生成。     

浅论隐性思想政治教育对思想政治教育发展的重要意义

现代社会政治、经济、文化的迅速发展，影响着思想政治教育的发展方向。研究隐性思想政治教育可以为此提供一些启示。本文试从领域的新拓展、功能的新开发、形态的新突破三方面阐述隐性思想政治教育对思想政治教育发展的重要意义。     

《颜氏家训）的教育思想和隐性教育

隐性教育主要有认知价值、激励价值、塑造人格价值、培养情感价值、行为规范价值等几个方面的价值。《颜氏家训》中环境染化、人格染化、行为染化等对当今隐性教育具有诸多启示。     

大学英语显隐结合教学模式研究

大学英语教学存在的主要问题在于教育主体和教育客体之间无法进行良性互动。解决这一矛盾的主要方法是选取合适的教学方法。在实践中,完全使用显性教学方法或者完全使用隐性教学方法都会表现出明显的不足。教师运用自己的教育技术运用黄金比例的显隐结合教学模式进行教学能够取得非常好的教学效果,这一结果已经为笔者的实证研究所证明。     

论“沟通教育法”在技校班主任工作中的合理运用

本文首先介绍了技校学生的生源及其特征,并就引入＂沟通教育法＂在班级管理中的重要意义,探讨了在教书育人过程中如何合理把握沟通技巧。     

基于隐性知识管理的图书馆管理

“知识管理”一词最早由斯成比博士于1986年在他的第一本瑞典丈著作“Kunskapsfofetaget？”中提出并被应用于经济领域的研究。随着21世纪的到来，人们越来越深刻地认识到知识的重要性，其中隐性知识的管理更是受到社会各界广泛的关注。而图书馆作为人类知识的集散机构，其管理模式在这种新背景下又会发生怎样的变化呢？本文从隐性知识管理的角度出发，分析图书馆管理的新模式。     

浅谈图书馆员隐性知识管理现状及发展建议

图书馆员隐性知识管理面临“重显轻隐”、隐性知识缺乏有效流动和共享等现状。鉴于此，只有通过改变传统管理观念，打通互动渠道，设立知识共享激励机制，建立知识共享交流平台和构建隐性知识信息库等举措来提高图书馆对馆员隐性知识的管理水平，实现对图书馆员隐性知识的有效提取和共享。     

新课标下如何转变体育教学观念

我国中小学教育长期为“应试教育”倾向，为片面追求升学率所困扰，违背了《教育法》和《义务教育法》的原则，影响了国家教育方针的全面贯彻实施，不利于青少年一代的全面发展和健康成长，不利于教育为社会主义现代化建设服务，更不能适应现阶段社会经济、政治、文化的发展。当然，实施素质教育也并不是只简单的喊喊口号就能办到的，他要求我们要从自身做起。