我国水污染物排放等量减量置换制度的完善

为落实总量控制制度、弥补区域限批制度的缺陷,《水污染防治行动计划》提出建立水污染物排放等量减量置换制度,要求新建、改建和扩建项目的新增水污染物排放量应等于或小于淘汰项目削减的水污染物排放量。现行置换制度缺少对置换应遵循的基本原则、置换的标准和程序等核心问题的规定,也没有厘清置换制度与总量控制体系下其他制度之间的关系。借鉴同样按照置换思路设计的美国湿地零减损制度,我国应完善水污染物排放等量减量置换制度,将零增加确立为置换的约束性目标,将环境影响评价作为置换的前置程序,确立科学的置换标准,设置灵活的置换方式,构建置换后评估与监督机制。     

船坞工程中坞墩施工关键技术

山船重工西区造船坞工程具有结构复杂、工程量大、工期紧迫等特点,为此在船坞坞墩施工过程中采取了一系列关键控制技术:具体包括坞墩结构合理分块、分层;混凝土施工时间与结构分层间歇期控制;减少结构侧面约束的模板工艺;坞墩混凝土内散热孔设置与块石埋设;混凝土养护与测温控制等。实施效果达到了整个船坞不渗、不漏、不裂,混凝土表观质量良好。     

施工企业作业组织创新研究——基于新发展理念的实践

基于新发展理念,运用发展创新经济学理论,从人力资源管理入手,探讨工程项目人力资源系统组织模式,并在此基础上构建了班组作业创新实践模型。该模型将工程建设项目作业创新系统表述为作业实践主体、客体与环境、作业创新文化、创新实践及它们之间的关系的有机整体,认为班组作业创新是基于计算机互联网络+的项目团队、班组团队及个体间的知识共享和协调中的价值创造与增值过程,是开展人、资源、环境、价值观整合的作业创新实践,是培育工匠精神、锻炼队伍、发展员工的群众性创新创造实践。     

任务型教学理论在“零课时”听力课中的实际运用初探

任务型语言学习理论（Task—based Language Learning and Teaching）是一种具有重要影响的语言学习理论和学习模式。这种先进的理念在高校“零课时”听力课程中的实际运用离不开科学的任务设计。本文对武汉科技大学中南分校外语学院实施的任务法“零课时”听力教学进行初步了的探讨。     

父亲是爸爸的高级阶段

正我被爸爸擎在掌心里,七上八下地狂笑着,爸爸像个小丑的角色,一会儿冲着我龇牙,一会儿又是咧嘴,这样的场景,是童年时光里最快乐的成份。爸爸对我的爱接近了宠爱,这也许是每个初当爸爸男人的感馈。随着年龄的增长,他的溺爱换来的代价便是我的不依不     

西方失业理论模型的演化

古典经济学家认为 ,劳动的自然价格的决定独立于劳动的供求关系之外 ,劳动的供给受劳动的需求的调节 ,否认在劳动供求均衡点之外还存在着劳动供给。马克思把劳动力的供给看作一个独立变量 ,否认了劳动力供给自发地受劳动力需求调节 ,将超出劳动力供求均衡点之外的劳动力人口称之为相对过剩人口。新古典经济学家认为均衡工资由劳动的供求关系决定 ,把劳动供求均衡点之外的劳动人口称之为自愿失业。凯恩斯在新古典模型中引入价格刚性和工资刚性的假定 ,用有效需求不足理论解析了周期性的非自愿失业。弗里德曼在新古典模型中 ,用市场机制的功能障碍所引起的高于均衡工资的刚性工资解析了自然失业率。菲利普斯曲线概括了周期性失业率、自然失业率和实际失业三者的关系     

作业评语:大学英语教学的重要环节

在大学公共英语教学中普遍存在着这样一种现象:教师只重视课堂作业的口头讲评,而忽视课后作业的书面评语。其后果是学生面对批改过的作业不知如何改正,因而达不到预期的教学效果。我们认为,英语教学方法亟待改进,英语作业评语的地位也亟待提升。英语作业评语应该是大学公共英语教学不容忽视的一个环节,这是由其自身的特点和作用决定的。     

暑假“变形记”:从快乐到无奈

如今的孩子常常抱怨暑假不快乐,这让多数成年人感到难以理解,因为在他们的记忆中,暑假是一段快乐的时光。是什么原因让暑假变形?从70后到00后4个不同年代代表人物的暑假记忆,可以看到暑假从快乐到无奈的变化轨迹。     

然然和文具的故事

然然有一个漂亮的文具盒。文具盒里住着一支长长的圆滚滚的铅笔,一块四四方方的肥肥的橡皮和一把苗条的直尺。有一天,然然拿出那支铅笔,在作业本上认真地写作业,可是有好多字被写得歪歪扭扭的。然然不耐烦了,便把铅笔狠狠地扔在地上,铅笔被摔得腰都断了。然然又拿出肥肥的橡皮,想擦去没有写好的字。可是任凭然然怎么擦     

英汉零形回指对比

本文对英汉两种语言中零形回指现象进行了分类对比,分析了异同点,指出汉语中的主语零形回指现象显著而英语中动词性零形回指现象显著的特点,并分析了差异出现的原因.