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151.
路文明 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):114-115
铜管、木管、民族吹管乐器均属气鸣乐器 ;呼吸与气息是音能的来源 ,是激发成声的力量 相似文献
152.
王彩云 《福建论坛(社科教育版)》2006,(5):55-55
你听说过教师也有同桌吗? 1996年我从南安师范毕业, 回到家乡安海等待安排学校。安海是历史悠久的文化古镇,从事教育事业的人特多,教师子女也特多。那几年受父母及当时社会环境的影响,这些人报考师范的也特多,所以每年从师范毕业的人也就多了。师范生一多,想留在本镇的就不容易了。本来能留 相似文献
153.
154.
漫步在大学校园里,随处可见的便是那一辆辆破旧的自行车。它们或风驰电掣,或东倒西歪,或高大威猛,或弱不禁风,构成一道独特的校园风景线。当然,今天的校园已不全是破车的天下,各种漂亮的自行车、摩托车来来往往,还有那些独行客脚下滚动着的旱冰鞋和滑板。但旧车、 相似文献
155.
156.
和有着"中国第一保镖"之称的李旭聊天,是件愉快的事.健硕阳刚的外型,温雅绅士的风度,那么妥帖地结合在他身上.笑声朗朗之余,你会发现他的心胸像四合院那样敞亮,追求像胡同那样笔直,同时,他的思维像城楼那样密实,抱负像太极那样高深.于是,关于保镖"四肢发达,头脑简单,吃青春饭"的种种印象,开始昂得肤浅而势利. 相似文献
157.
吴翔宇 《长春工业大学学报(社会科学版)》2006,18(4):98-102
《青春之歌》是一部典型的成长小说,主人公林道静由小资产阶级知识分子转变和改造成为革命战士的成长历程是通过一系列的叙事策略实现的,具体而言,引路者的“布道”和成长者的“洗礼”仪式展现了具有宗教修辞色彩的成长的“催发”策略;革命理想配置爱情选择是成长叙事中革命理想占领私人空间的“合一”策略;两次修改版本和规范文本是成长叙事的“回补”策略。这种成长叙事直接指向民族国家的现代性想象主题。 相似文献
158.
夏先培 《长沙理工大学学报(社会科学版)》2002,(1)
《庄子·逍遥游》中“去以六月息”的“息” ,前哲时贤或释为“休息” ,或释为“气息 ,指风”。从对《庄子》内篇中“息”及与之相关的词的用法统计中可以看出 ,《庄子》内篇中 ,凡“停留 ,止息”都说“止” ,不说“息” ,“息”最主要的用法是作名词或动词 ,意为“气息 ,呼吸”。所以 ,这个“息”应采取第二种解释 ,“去以六月息”意为“(大鹏 )离开北海要凭借六月的大风”。 相似文献
159.
薛玉琴 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2003,22(3):92-94
“青春散文”的写作同中国传统散文的创作相比 ,既有明显的继承关系 ,又充满明显的时代色彩、个性色彩和青春气息。其作者的散文张扬个性 ,呼唤这个时代的真情 ,生动活泼地表现这个时代以及这个时代青年的生活、思想、情感。 相似文献
160.
邓斯博 《武汉大学学报(人文科学版)》2008,61(6):711-715
青春版《牡丹亭》在原著的基础上成功地发掘和创新“花意象”群,在人物塑造上以“花”装点人物外形,更以“花”描摹人物内心;在剧情建构上,该剧将“花”渗透到情节主线,使重要关目之间形成勾连和呼应;在舞台上该剧以“花”表现语言的诗性美,并营造空灵、绚烂的舞台情境。总之,青春版《牡丹亭》通过“花意象”建构了一个丽花幽情的青春世界。 相似文献