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关晓岚 《内蒙古民族大学学报》2010,16(1):133-134
提高演唱水平,自然是一个长期而复杂的工作,其过程充满曲折和艰辛.歌唱爱好者或专业人员应结合自身特点和歌唱实践,认真领会和灵活运用歌唱技巧,循序淅进,日臻成熟.诚然,如果要达到声情并茂地歌唱水平,还需要培养自信心、审美情趣、表现欲和创造欲,同时还保持积极乐观的生活态度,逐步提高自身的综合素质.本文通过探讨呼吸、声区、共鸣、音量等方面与歌唱技巧之间的关系,简洁明了地阐述了正确歌唱的内涵. 相似文献
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通过一个两因素混合实验探讨语音音量对学习判断( JOL)的影响。实验的组间变量为学习类型,有自定步调和固定步调两个水平;组内变量为音量,有大音量和小音量两个水平。研究结果表明:(1)在即时学习判断条件下,音量大小会影响个体的学习判断值以及学习判断的准确性,大音量词对的学习判断值和绝对准确性显著高于小音量词对;(2)音量大小会影响自定步调下被试的学习时间,小音量词对的学习时间显著长于大音量词对的学习时间;(3)学习判断受音量大小的影响是由于编码流畅性的作用。 相似文献
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韩瑛 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(2):82-84
学习钢琴的演奏技术是为了更好地表现音乐。钢琴的演奏技术必须服从于音乐的创作风格和音乐的思想内容,任何一个钢琴演奏者只要一接触乐曲,就会遇到音乐的技术问题和音乐内容与风格之间的相互关系问题。我们认为,钢琴演奏中技术的运用必须服从于音乐作品的风格和思想内容的需要。西欧钢琴音乐史上早就根据作品的音乐风格特点,把它们划分为古典派、浪漫派和印象派等不同的风格类型,各乐派之间的音乐风格是截然不同 相似文献
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张君 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
声音的协调是班集体演唱歌曲的一个很重要的问题,因为只有协调的声音才能唱出悦耳的歌声,表达好歌曲的感情.从调查情况来看:圆润、明亮、浑厚的音色是嗓音自然条件造成.音量均衡:音量的大小、强弱与气息的运用有关.可根据教学班的实际情况,加强各自薄弱环节的训练. 相似文献
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恶习之一:大声打电活在办公室里,无论给谁打电话都要把音量关小一点,务必压低嗓门,更不能拿办公电话处理个人私事。如果有人打来电话,最好到门外接听,通话时也不要聊个把小时。要知道,上班时间就是用来工作的,而不是用来处理个人私事的。如若旁若无人地聊得火热,这不仅有损于自己的职场形象,更是不尊重职场时间的表现。恶习之二:情绪不稳定在公共场合,人们最反感那种放纵自己、情绪反常的人。他们一会儿大声叫嚷,一会儿摔电话, 相似文献
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周威 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,(5):81-82
歌唱中情感表达与声音同等重要,声与情是相互补充、相辅相成的。深刻理解作品是情感表达的基础,一味的追求音量反而会严重影响情感表达,而正确处理音色的变化能使歌声达到声情并茂的境界。 相似文献