支架式教学法在英语议论文教学中的应用

支架式教学法以维果斯基的最近发展区理论和社会文化理论为理论基础,强调以学生为中心的学习,针对学生的不同能力、不同学习水平等差异,为学生搭建合理的使之可以不断向上攀沿的支架,以形成对知识意义的建构,其教学模式为大学教师组织议论文写作教学课提供了很好的指导作用。本文旨在探讨使用支架理论在议论文写作中英语,提升教学理念和改进教学方法、提高学习效果。     

以小见大的切入点式教学法——中学语文课文教学初探

课文教学在语文教学中占有相当一部分比重,其重要性不言而喻。切入点式教学法作为语文课文教学的方法之一,可以解决传统的面面俱到的讲授方式。从课文的某一点出发,以点带面,以小见大,对学生的发散思维和创新能力的培养起着事半功倍的作用。     

变频语言反馈教学法在高校篮球战术训练中的实验研究

一个篮球队,要取得优异的比赛成绩,不仅仅要掌握多种多样的战术,还要具有高质量的战术。本文运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法探讨变频语言教学法在高校篮球战术训练中的影响。结果显示低频率语言反馈比高频语言反馈更能使运动员在篮球训练中战术发挥出最佳。     

“90后”大学生综合英语课堂教学反思

综合英语是英语专业基础阶段的一门主要课程,目的在于培养学生的听、说、读、写的综合能力。面对时尚新潮的＂90后＂,教师发现综合英语课上效果不理想。这种不良学习状态是由多方面原因造成的。由于在学校范围内,本文只对教与学两方面原因进行分析。教师完全摒弃传统的教学法,注重交际方法教学反而与普通学习者的实际脱节,近几年来学生的学习状态一直下滑,为了提高学生的学习效果,综合英语的教学方法还有待于反思,＂以学生为中心＂的教学理念也因此受到质疑。     

任务导向教学法在高职“商务英语口笔译”课程中的应用

本文探讨任务导向教学法在高职院校"商务英语翻译"教学中的实施和运用。     

“产婆术”教学法在中职食品教学中的应用

食品专业是目前最受民众关注的专业之一,这对食品从业者及中职食品院校的水平提出了新的要求。其中,中职食品的教学质量更是与民众菜篮子问题息息相关。但中职食品教育中表现突出的问题尤其是课堂效率低下的问题,对中职食品教育者提出了更高的要求。传统的教学方式不能很好地满足课堂的需求,在此探讨＂产婆术＂在中职食品教学中的应用,以期改变中职食品教育现状,提高课堂效率。     

课程资源库建设新思路

本文重点介绍了以理实一体化为教学理念,整合教材资源,重构教学内容,以"项目、任务"的形式筹建课程资源库,将"项目引导—任务驱动教学法"应用于课堂,经过调研、整合、筹建、应用的实践研究成果,提出课程资源库以项目、任务化建设,推动项目引导—任务驱动教学法在汽车专业教学改革中应用的思路。     

PBL教学法在技校药学专业教学中的运用初探

PBL教学法即基于问题的学习,是一种以问题为基础,以学生为中心的教学模式。它比较适用于以掌握专业技能、解决实际操作问题为核心的技校教育。笔者在技校药学专业的两门课程中进行了PBL教学方法的尝试,本文就其在教学应用中发现的优势和存在的问题进行初步探讨。     

任务驱动教学法在PLC教学中的应用探讨

任务驱动教学法是以建构主义理论为基础,以培养学生合作学习能力和探究学习能力为目标的一种新的教学模式,对PLC教学设计具有全面的指导意义。本文以PLC教学为例,阐述了任务驱动教学法的内涵、意义、实施步骤及效果。     

项目教学法在单片机课程中的应用实践

本文对目前技工院校单片机课程在教学实施过程中遇到的问题进行了分析,并介绍项目教学法的实施方案。在实施的过程中,充分发挥教师主导、学生主体的作用,激发技工院校学生学习单片机课程的兴趣,培养学生的创新能力及团队合作精神,提高学生的思考能力、动手能力和解决问题的能力。教师担负起技术员、管理员、讲解员三员一体的职责。