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71.
《单片机应用技术》项目化教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职机电一体化技术等专业的《单片机应用技术》课程教学中,“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工程而进行的教学活动,是以项目为导向、任务为动力的教学方法。在整个教学过程中,学生是主角,教师是配角,充分地展示职业教育“以能力为本”的价值取向,提高了课堂教学质量和效益。 相似文献
72.
论“跨文化交际”课程设计模块化 总被引:1,自引:0,他引:1
戴晖 《长春理工大学学报(社会科学版)》2009,22(1):139-140
利用美国学者陈国明先生的跨文化交际能力的模型,结合跨文化课程设计理论和国内研究数据,完成课程概念性的模块化设计,为国内同行提供一个课程设计的新思路。 相似文献
73.
穆冠成 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2008,20(2):131-133
目前,精益化管理思想已在世界各地被广泛应用。从精益化管理的内涵和理论框架分析入手,论述了高校学生工作实施精益化的必要性,提出了高校实现学生精益化管理的四条途径:具有系统化的设计,实施人性化管理,落实科学化原则,引入项目化管理。 相似文献
74.
《承压设备焊接工艺编制》课程是高职焊接技术及自动化专业开设的一门重要的专业核心课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,更好地提高学生的专业技能和实际操作能力,并结合行业、企业工作过程对本专业毕业生的能力要求,选择了典型产品作为教学项目,实施了项目化教学改革。 相似文献
75.
本文从实训基地建设职业化改造的三个要素出发,结合真实案例,探讨高职学校实训基地职业化改造的具体举措,包括建立一支有实践经验的双师型专业团队,聘用经验丰富的企业兼职教师,实训基地管理要制度化、标准化,与知名规模企业合作共建实训基地. 相似文献
76.
77.
78.
随着社会的不断发展,行业企业间的竞争愈演愈烈,对专业人才提出了更高、更多要求。职校作为蓝领技术人才培养主阵地,与企业有着紧密的共生共荣关系。在这样的环境背景下,基于企业项目导向的课程设计,要进一步提升人才供需契合度,实现企业用人标准和学校人才培养标准的无缝对接,对提高学生就业率、促进学生全面发展意义重大。本文在对发展背景进行简述的基础上,重点就基于企业项目导向的UI界面设计课程设计策略进行分析研究。 相似文献
79.
有效提高中职学生技能水平是当前职业教育的主要任务和目标,将项目化教学引入到中职实训课程教学中是提高中职学生技能水平的有效途径之一.本文旨在分析项目化教学对中职学生技能水平提升的影响. 相似文献
80.
本文分析了当前高职院校物流管理专业核心课程中的数学知识和物流行业人员应具备的数学能力,提出了基于工作过程系统化的经济应用数学课程教学设计方案,以基于工作过程的若干教学法为指导,进行课程教学改革,并给出了实证研究的结果分析. 相似文献