浅析高中数学有效教学的内涵、特征及实施策略

高中数学有效教学的涵义即在数学课程标准基本理念的指导下，促进学生数学学习、提高学生数学素养、促成学生终身发展．高中数学有效教学的主要特征是教学目标有效、教学过程有效、教学方式有效、教学结果有效。主要实施策略是，以引导探究为依托，实现有效的知识建构；以暴露思维作平台，实现有效的思维训练；以激发兴趣作前提，实现有效的情意驱动．     

核心素养下的高中数学高效课堂构建策略研究

在教学改革新常态下育人理念、教学模式、评价方法不断优化,客观上为教学资源的充分利用以及学生全面发展给予有力支持。其中,高效课堂的构建是教改活动深入展开的必要条件,只有课堂气氛融洽,学生态度端正,师生互动积极,才能为知识高效传导铺平道路。本文通过探析核心素养下高中数学高效课堂构建方略,以期提高高中数学教学改革综合质量。     

新课程下高中数学算法教学的现状及优化策略

随着我国经济的不断发展,人们开始关注教育事业的发展,与此同时,我国也在不断地出台政策来推进教育改革,特别是高中教育改革。算法就是在高中数学经历新课改之后出现的内容,具体来说,算法就是指为了实现某种目的而采取的方法,也可以说是利用计算机来解决详细问题需要执行的一种程序,它具备明确性和有效性。本文就针对当前高中数学新课程中算法教学的现状进行了分析,并提出了相应的优化策略。     

高中数学教学中培养学生创新思维的路径探索

随着经济的持续发展,现今我国人们生活水平也在不断提升,与此同时,社会大众对教育单位的教学效果的关注度也在逐渐加大,高中阶段作为学生能力培养的重要时期,其重要性也得到了突显。而高中数学作为其中的重要科目,其不仅对学生思维方式的形成有着重要的影响,还对学生后续的学习有着关键作用。基于此,本文在阐述高中数学课堂学情现状的基础上,总结了在高中数学教学中培养学生创新思维的方法,以期为相关教学单位教学效率的提升提供一定借鉴。     

高中数学导数教学有效性探究

我国教育体制在革新的过程中,国家较为注重高中数学教学,其中导数在高中数学中占据着较为重要的位置,是积分数学知识的基础。为此,教师在高中数学教学的基础上,需要采用有效的方法来提升学生对导数的理解能力,并且在此基础上从不同环节进行数学导数知识的有效讲解,最大程度上提升高中数学导数教学的有效性。     

高中数学课堂问题情境的创设策略

现代教育理论认为,问题是激发学生学习兴趣,进行主动思考与探究的关键因素。数学被称为思维的体操,创设一定的问题情境不仅有利于培养学生的质疑精神,发展他们的数学思维能力,而且也利于学生进行自主学习与探究,提高学生的数学学习能力与思考能力。     

高中数学新课程改革的问题与思考

新的课程改革已经成为了社会关注的一个焦点．是广大教师、家长议论的一个热点。新的课程标准、新的教材、新的评价标准、新的教学模式对于广大教育工作者尤其是一线教师带来了严重的挑战。     

分析有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学

随着现在的经济发展以及社会的进步,我国的计算机技术正在不断的发展成熟,现在我国逐渐的向信息化与现代化的形式进行转变,在我国的教育中也正在不断的向多媒体教学的形式进行发展。现在我国的远程教育方式的兴起,正在不断的提升教育中的教学质量。并且现在对于教育的要求正在逐渐的提升,很多的学校在这方面也正在进行着改革,怎样更好的利用现在的多媒体形式进行教学,也成为了教育中最重要的问题之一。     

对数形结合思想在高中函数教学中的作用探讨

函数知识作为高中数学教学的重要内容,属于数学教学中的重难点知识。一般来说,由于函数知识比较抽象,许多学生在理解的时候都会存在一定的问题。数形结合是数学教学的重要思维,对于帮助学生理解抽象的数学知识有着重要的作用。     

平面向量易错点评析

平面向量是高中数学中重要的一章内容，安排在课本必修4的第二章，它具有代数与几何形式的双重身份，是数形结合的典范，是处理代数和几何问题的很好工具．高考命题是很注重知识的内在联系和综合，多在知识网络的交汇处设计试题．因此，向量自然就成为“热点”内容，向量知识的考查将日趋综合化，充分体现向量的工具性．从学生学习平面向量的情况看，