浅谈高三物理复习

高三物理复习是高中物理教学的重要环节。高三物理复习质量的优劣,直接影响着高考成绩的好坏。因此研究高三教学复习,历来是广大同行十分重视的课题。一、精讲与多练相结合,课内与课外相结合复习教学虽然不同于新授课教学,但仍应以学生为主体、教     

巧架引桥 搞好初高中物理衔接教学

高中一年级是中学阶段承前启后的关键一年,这一年学习的好坏,直接关系到整个高中阶段的教学成败.初高中衔接教学,一直以来都是我们教师特别关注的一大问题.从初中升上高中的学生,普遍不能一下子适应过来.     

略谈高中物理新课程教学设计

高中物理堂课教学的创新需要设计,本文从高中物理教学设计的重要理念、一般步骤谈谈自己在高中物理教学设计方面的一些探索与做法.并辅之以教学设计案例说明,希望能抛砖引玉,与同仁们交流.     

如何在高中物理教学中提高学生学习兴趣

从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生感觉高中物理与初中物理相比,难学多了,大有无从下手的感觉。怕学物理,对物理学习的兴趣与积极性不高,无形之中形成一个心理障碍和知识障碍。作为物理教师,怎样才能引导学生逾越这个心理障碍和知识障碍呢?     

物理教学中需要培养学生的创造性思维

在高中物理教学中如何帮助学生形成和发展创造性思维呢?总结多年的教学实践经验,我认为教学中必须抓好以下几点:一、培养学生的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性来培养学生的创     

浅谈初、高中物理教学的衔接

初高中物理对学生的要求不同。初中物理要求学生了解、知道的内容多，需要理解的知识少，定性的多，定量的少，而高中教材重视理论上的分析推导，定量研究的多，数学工具的应用明显地加强与提高，常要运用函数、图像和极值等数学方法来研究物理现象和过程。要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，使学生感到抽象难学，甚至望而生畏。对初进高中的学生很难进入高中物理的学习状态，究其原因是多方面的。本人在初、高中物理教学中的实践和体会，如何降低高初中物理的学习台阶，如何使学生能尽快地适应高中物理教学和学习．从而渡过学习物理的难关进行了一点思考。     

试论如何培养学生对高中物理课的学习兴趣

高中学习阶段的学生,恰逢处在人生的最佳学习阶段,其特点是一旦对某学科产生了兴趣,就会产生极大的学习主动性和积极性,从而能大大提高这一学科的学习效率.高中物理课程因为其较强的理论性和抽象性,一直都被学生认为是比较困难的学科.因此,把如何培养学生对高中物理课程的学习兴趣作为高中教师迫切解决的当前重要课题,就显得很有必要.而在新课程标准下,着重加强和培养学生对高中物理的学习兴趣,也是对高中物理教学的重要要求.     

高中物理教学中如何挖掘课程资源

课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,高中物理教学中应充分挖掘课程资源,以使教师的教学得以最大效益化。     

高中物理教学的特点与策略分析

在课程理念的感召下，高中物理教学如何实现新突破是摆在所有教师面前的重要课题。笔者认为，要实现知识与能力的双重培养，提升学生的物理创新意识和探究意识，就要充分认识物理学科的内在特点，倡导多元化的教学方式，从激发学生的兴趣出发，结合教师的方法指导，提高课堂教学效率。     

高中物理学习困难的成因和对策分析

随着教育改革的不断深入，教育的重心逐渐转向了学生，并将学生作为教学的主体，因此，对于高中物理的教学来说，解决部分学生存在学习困难的问题，并培养学生拥有对物理的学习兴趣成为了物理教学中重点研究的问题。本文主要探究了学生对高中物理存在学习困难的主要成因与相应的解决措施。