“错题本”在高中物理学习过程中的作用

"错题本"是在学习过程中对出现的错题进行记录,并把出错点进行全面的总结,理解正确的解答方式,以避免下一次考试中再次出现相同的错误。"错题本"的使用会加深学生对知识点的理解,突出学习重点,使学习过程更有针对性和目的性。     

高中物理学习效果影响因素浅析

物理是一门比较难学的自然科学。在有关物理学习的调查中,发现很多学生普遍存在物理成绩比较差的现象。怎样才能学好物理呢?我认为物理学习效果差是由多方面的因素共同造成的,这其中的原因主要有学习方法、学习思维、心理状态方面的原因。本文主要针对以上几种因素展开简要分析与讨论。     

基于问题为中心的高中物理课堂教学设计

本文介绍了基于问题为中心的高中物理课堂教学模式的基本概念,分析当前教学现状,从而提出相应的设计建议,供相关学者进行参考。     

论高中物理创新教学模式探究

本文将探究高中物理的创新教学模式对高中物理教学的可行性,什么类型的创新教学模式才能更好的将高中物理的理论与实践更好的诠释给学生,而又让学生能有效的掌握这一类知识。创新教学模式的提出来的真正意义是否可以真正的实现,它与传统的教学模式又有什么不可分割的关系,着重的探究如何能创新出一套合适的教学模式。     

探究如何在高中物理课堂中培养学生的抽象思维能力

高中学生的抽象思维在高中物理学习中起着至关重要的作用。因此,教师需要积极打破传统教学模式的束缚,在教学过程中将学生作为主体,积极引导学生思考知识,理清知识,并以问题为媒介和积极应用小组合作等有效教学方法,注重培养学生的抽象思维能力。从而能够在有效完成高中物理教学目标的基础上,提升学生的物理学科素养和综合能力,为学生以后的学习和发展打下良好的基础。     

新课程理念下的高中物理高效课堂教学探究

在高中阶段的教育过程中,无论是理论的定义还是公式的计算都有一定的复杂性,对于学生来说有着一定的难度,在知识上讲究一定的串联性,尤其是对于高中物理来说,它包含的理论知识过于抽象化,而且在理解过程中对于学生的理解能力要求非常高。对于新课程标准下的高中物理教学来说,与传统教学相比发生了很大的改变。在这个过程中,教师应该充分利用课堂教学时间,提高课堂的效率,这对于教学来说有着很大的帮助,从而探讨加强高中物理高效课堂构建的措施。     

高中物理小实验的教学设计与实践

物理小实验在高中的学习中非常关键,其中包含了非常多的实验内容。这一学科本身对于学生来说就非常难以理解,因此小实验的辅助作用和积极意义更加凸显出来,学生可以通过动手实践操作形成更加良好的物理思维和创新能力。这对其他知识的学习和应用都是非常有意义的,因此教师在对学生进行教学的过程中,要注意使学生在创新性教学实践中有更加深入的体会,形成探索知识的主动性并且要对实践教学进行更进一步地创新。     

谈核心素养视域下的高中物理生活化教学

物理这门学科原本就来自于生活,与生活之间存在着紧密的联系。进入高中教育阶段,新课改提出的要求是要从原本纯粹的应试教育转向素质教育,力求使学生能够拥有优秀的综合素养,适应社会的发展,能够将所学知识应用到生活当中。体现在物理教学方面,就是要将物理课程与生活结合起来,让学生在生活情境中学习物理,再将所学到的知识作用于生活。     

关于高中学生学习物理电学学习心得分享

高中物理学科的知识体系非常丰富,初中物理学科的学习内容虽然跟高中物理知识有相同的方面,但是学习的难度相对不大,有很多学生在初中阶段的学习过程非常轻松,但是接触到高中物理知识以后,他们明显觉得压力很大,这就需要我们更加重视研究物理知识的学习方法,按照前辈的学习经验与自己的学习特点进行结合,找到适合自己的物理学习方法,从而达到事倍功半的效果。笔者从高中物理电学的角度出发,提出几点学习心得,希望各位能够有所启发和借鉴。     

浅谈高中物理教学

高中物理教改,必须从本学科的特点出发,以辩证唯物主义观点和历史唯物主义观点为指导,以心理学特别是现代认知心理学的科学成果为理论依据,以现代系统科学为方法论的依据来进行。由此必须对物理的教材、教法进行新的处理,必须建立起一套有效的检测、评价系统,对教学过程进行有效的控制。就此想谈几点粗浅的看法。