高中数学新课程改革初探

本文从创设合理情境、教学模式、评价模式等几方面入手,结合教学实际探讨了如何进行高中数学新课程改革,同时提出了改革过程中存在的问题与困惑.     

走出灰度空间——国内首例全息导航脑起搏器植入术治愈抑郁症的幕后故事

抑郁症,让患者痛苦不堪。剪不断的梦魇,挥不去的阴影。当普通药丸、可怕的电击,甚至心理治疗都无能为力时,一种植入人类大脑的全息导航脑起搏器横空出世,它能否为抑郁症患者打开重生之门呢?     

如果上帝送给你一只柠檬果

高中时，他不满老师管教并多次和老师发生冲突，也曾不学无术而被称为混世魔王。性格叛逆的他高中没有毕业就选择辍学。19岁那年，他进入父亲的工厂担任总经理一职。但他念书甚少且缺乏管理经验，始终没法看懂损益表。那天，他刚到财务室门口就听到有人小声议论说：全靠他父亲，     

关于农村中学实施高中地理新课程的调查与研究

新课程是一个复杂的系统工程,在教学目标、课程理念、课程结构、学习方式方面,都表现出了前所未有的崭新的思维。新课程的实施对教师素质、教学设备、学生基础等都提出了更高的要求。然而大多数农村中学,条件都不完善,所以新课程在广大农村中学实施起来难度较大,可以说对学校、教师、学生都是一个严峻的挑战。一、农村中学实施高中地理新课程面临的困境     

乘着苦难的翅膀飞翔

我高中三年级的时候,母亲做出了一个重要决定:搬到首尔照顾二哥。我和妹妹因为要读高中,只能暂时留在浦项。父母为了筹措在首尔的生活费,把房子和做买卖的用具都卖了,只给我和妹妹准备了一间很小的房间。我们俩一边读书,一边还要想办法养活自己。父母每个月寄来的伙食费根本不够我们吃饱,天天     

例析高中新课程历史课堂问题设计的适度性原则

新课程所倡导的学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。这就要求历史课堂要以问题为中心,围绕问题来进行教学设计。问题是思维的起点,在课堂教学中要想使学生的思维动起来,调动学生的学习积极性,使他们养成良好的思维习惯,培养他们分析问题、解决问题的能力,关键是看教师在课堂教学中的问题设计。     

两个美国高中老师的故事

暑假终于来临，期盼已久。结束了一学年的课程，心已经和遥远的大北京紧紧连在一起。第二天一早，我就和黎晔星同学搭乘海航的飞机，踏上回乡的行程，对学校和老师的依依不舍早就丢到了十万八千里以外，等两个月之后再矫情吧。回家，先把最重要的包拿出来，其实也没什么，也就是护照和120·每个去美国读书的同学（持F-1签证者）都会拿到的一张表格]。对了，还有成绩单，放假前一个个催着所有的老师给我赶活出数，拿到手之后，扫了一眼，看到有Kate的签名和学校的章，心里就踏实了。     

翟雁和她的“惠泽人咨询服务中心”

一个值得自己信仰、追求并一生从事的事业 翟雁1966年进入小学，1976年高中毕业，恰好是文革开始和结束的时间。在她的记忆里“上课”并不是上学的主要内容，一年有一半的时间在学工、学农、学军，想想自己所受的教育，除了知识体系的空白，还有信仰和价值观念的缺位。     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

作为政治教师担负着传道授业和培养学生人格品德的双重任务．高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥，这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能。从而更有利于传授知识和培养学生良好道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具，教师语言技巧运用的好坏，直接关系到课堂效果。因此，我认为作为政治教师应从以下几个方面掌握语言技巧： 一、科学准确,用语规范     

浅谈新课程下高中政治教学

高中政治课程明确规定：高中思想政治课教学是培养学生道德素质的关键。高中新课程改革是从2004年开始的，其核心在于采用合理科学的教育模式不断培养学生的实践能力和创新能力。为了使教育不断适应社会发展的需求。需要从教育观念、教育体制、教育结构、教学内容、教学方法和教学模式等各方面进行改革，从而符合新课程改革的要求，提高学生的综合素质和实践创新的能力。