基于教育视角培养高校学生干部的公共管理能力

当代新公共管理打破传统的限制,倡导从主体的广泛意义上理解公共管理。一个高等学校就相当于一个小型的社会公共场所,其公共秩序的维护,公共利益的实现是在校大学生都非常关注的事情。高校学生干部队伍不断壮大,参与公共管理的能力不断增强,在参与学校公共管理的拓展面和深度上走出了全新的局面,但在与现实的需求来看,还是不够的。探析高校学生干部参与公共管理的现状,研究基于教育视角培养学生干部公共管理能力的对策具有重要的理论意义和实践意义。     

高校学生日常行为量化管理研究

近些年来,高校学生日常行为管理越来越被人们所重视,高校学生管理的量化研究也逐渐提到日程上来,现在高校学生日常行为管理的现状不是非常明朗,存在着很多问题需要学校管理部门协同学生干部组织进行改进和完善。本文痛通过阐述高校学生量化管理现状,提出一些高校学生量化管理可行性研究,并阐述学生量化管理阶段性成效,以期对高校学生日常行为量化管理研究的进一步完善有所裨益。     

高校学生党员继续教育制度化创新与思考

本文分析当前高校学生党建工作的现状,查找大学生党员继续教育工作中存在的问题,研究探索新形势下高校学生党员继续教育和管理的新方法、新途径,加强高校学生党员继续教育体系化、制度化建设。     

高校学生创造力培养实践研究

创造力人才的培养是我国由国家制造走向国家创造的关键所在,高校学生作为社会发展的后备资源,高校学生能力素质关乎社会经济发展。高校学生创造力培养本身是系统工程,学习环境对于高校学生而言是极为重要的场所。伴随新时代的到来,从就业压力来看,高校大学生缺少的并非是市场需求,而是创造力,高校学生为适应时代发展需要具备良好的创造能力,为社会源源不断输送创新人才。为此,本文对从环境氛围、高校师资队伍、高校管理、“创客”教育以及学业评价五方面探究高校学生创造力培养路径,旨在为国家发展输送创造力高校学生。     

高校学生劳动素养评价系统的设计与实现

劳动教育是高校育人重要的组成部分,是推动学生全面发展的客观需要。劳动素养评价是标准化、规范化开展劳动教育的有效保障。文章以高校学生劳动素养评价系统开发为研究对象,提出学校、企业和社会共同构建的劳动素养评价指标体系,阐述基于模糊数学综合评判定量分析方法,探讨系统设计和系统实施的主要步骤,从完善指标体系、调整指标权重、反馈评价结果等方面提出后续改进建议。     

伟大建党精神融入普通高校学生干部教育培养的实践路径

高校学生干部是学生中的优秀分子,是各项学生活动的组织者、实施者和领导者,具有相对较强的组织能力和领导力,在教师和学生之间发挥着桥梁纽带的作用,是未来祖国建设和社会发展中的主要生力军。伟大建党精神为中国共产党精神谱系的源头,内涵丰富,思想深邃。将伟大建党精神融入高校学生干部思想教育至关重要。高校要充分认识到在学生干部中弘扬伟大建党精神的重要性,学工部门及团委要将伟大建党精神融入到学生干部系统培训中,将伟大建党精神与多种教育相融合,才能够有效提升高校学生干部的理想信念、责任担当意识、工作能力和奉献精神。     

在高校学生教育中强化社会主义荣辱观

在我国高校学生中深入进行以社会主义荣辱观为主要思想的道德教育,具有重要的现实意义。为此,应将社会主义荣辱观纳入学校的教学计划,将社会主义荣辱观建设与校园文化生活结合起来,在贯彻社会主义荣辱观的过程中,充分发挥教师的引导和示范作用,充分发挥学生党员和干部的模范带头作用,督促学生在行动上以社会主义荣辱观为指导,最终将当代大学生培养成为明荣知耻的一代新人。     

我国高校学生资助理论与实践研究

近年来,从基本理论、模式构成、政策实施效果等方面对高校学生资助进行了持续研究,取得一些成果。我们要总结经验,反思不足,展望未来,为新时代的高校学生资助管理提供理论参考和指导。     

当前高校学生思想政治工作面临的新问题

进入21世纪,面对时代的挑战,对高校学生思想政治工作提出更高的要求。意识形态领域出现的新情况新问题,使新世纪高校思想政治工作更加复杂和艰巨。曲折前进的社会主义、剧烈的社会变革、竞争的市场经济、东西文化的碰撞,对暴露出来的错误思想,要通过加强思想政治工作,逐步引导到正确的轨道上来。加强对学生进行马克思主义世界观、人生观、价值观的教育,树立共产主义的道德观,是新时期高校学生思想政治工作的历史重任。     

坚持以德育为首 开创高校学生工作的新局面

在高校学生工作中,要坚持以"德育为首"的育人理念,从德育网络建设着手,优化学生管理工作的大环境;从新生教育入手,抓好养成教育;以主题活动为载体,提高学生综合素质;注重学生社会实践活动,增强竞争意识,加强创业教育。