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《江汉大学学报(社会科学版)》2011,28(5)
江汉大学政法学院现有教职工103人,其中专任教师91人,承担着4个专业的专业课教学和全校公共思想政治理论课教学。专任教师中,教授11人,高级职称教师占5570;具有博士学历学位者12人(另有11人在读), 相似文献
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目前,北京市召开工作部署会,正式启动中小学教师职称制度改革试点工作,选定西城、朝阳、通州作为试点区县,共涉及35149名中小学教师。改革将原来相互独立的中学、小学教师职称(职务)系列统一设置为中小学教师职称(职务)系列,并首次在中小学设置正高级职称。 相似文献
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【待遇】或出现幼儿园教授某公办幼儿园教师赵敏(化名)怎么也没想到今后将享有和中小学教师同等待遇,她似乎看到自己捧着正高级职称证书的场景。虽然还没有正式实行,但我已经看到了希望。赵敏说,给幼儿园教师评正高级职称的意义是不言而喻的,我们职称高了,待遇也就好了,工作当然就更努力、更有信心啦。 相似文献
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《西北民族大学学报》2010,(4):F0002-F0002,F0003
吴万善(1936-),陕西大荔人,汉族,1959年毕业于兰州大学历史系,西北民族学院教授。曾任西北民族学院学术委员会委员、历史系主任、甘肃省高等院校高级职称评审委员会委员、甘肃省史学会副会长。发表论文数十篇,出版专著两部。曾获多项优秀科研成果奖。其业绩载入《中国当代历史学学者辞典》《陇上社科人物》《社科纵横》等。享受国务院特殊津贴。 相似文献
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