唐朝“高考”的白卷壮元

唐玄宗天宝二年，“高考”时发生了一件令人瞠目结舌的事。当时，玄宗把朝政大权都交给了宰相李林甫。除了当宰相，李林甫还主管吏部，人事进退操于己手。这也难怪，宰相是皇帝的副手，吏部则主管官员进退的人事权，要想权倾朝野，两手都得抓，两手都要硬。李林甫一代奸相，这个道理不可能不懂。     

古代的“高考移民”

读《白居易年谱》，瞧出来一点小猫腻：白居易祖籍山西，生在河南。户口则随他爷爷，属于陕西省渭南县下邦镇的居民，他参加科举考试，应该去陕西渭南才对，但他乡试那年没去渭南，而是去了安徽宣城报考。这在唐朝可是违法行为．因为唐朝法律规定，所有参加科举考试的考生必须在其户口所在地报考。     

绝不轻言放弃

高考的“滑铁卢”使我这个上海市重点高中毕业、且原已被一本大学预录取的学生，走进了现在这所高校。那个暑假对我来说，完全可以用“绝望”两个字来形容。     

我国高考科目及内容设置的三大依据

本文认为, 高考科目与内容设置应依据三个基本方面: 有利于高校选拔人才, 有利于促进中学素质教育, 有利于扩大高校办学自主权。本文就此问题进行了讨论, 试图为我国高考科目政策提供相应的理论参考框架     

山东调整高考加分政策

近日．记者从山东省教育厅获悉，该省将对2002年高考招生政策进行部分调整，包括取消应届高中毕业生加10分的政策．并对艺术特长、有市优干的加分幅度进行调整。具体包括：     

挑战与对策:新"3+2"高考模式下的医学院校基础化学教学

由于2003年起江苏省改革"3+2"高考模式,造成相当一部分医学院校的新生高中化学基础薄弱,给基础化学的教学带来新的挑战,作者针对此现象并根据教学实践提出了一些行之有效的对策以适应新形势下的基础化学教学工作.     

如何为高考作文蓄积文化底蕴

中国的传统文化源远流长，博大精深，滋养了古老而璀璨的中华文明。上自《诗经》《楚辞》，下到《红楼））《西厢》；上有孔孟屈原，下有程朱、王国维；先有“家天下”“仁政”思想，后有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操；先有文学上新乐府运动、古文运动，后有政治领域维新变法运动；还有文学上的现实主义、浪漫主义；诗歌体裁方面有山水田园边塞；思想领域有出仕人仕；还有我国特有的茶文化、酒文化、竹文化、扇文化、服饰文化、民俗文化等等。面对如此众多而丰富的文化，如何在我们高考作文中彰显，从而蓄足文化内涵的底蕴呢？     

难忘的高考岁月

1977年，对我来说是个特殊的年份。这一年，我正好满30岁，是两个孩子的母亲。说特殊，还因为我和两个弟弟同时备战高考，后因为年龄的原因，姐弟三人都没有被录取，甚为遗感。     

高考复习中心契入延展法

总复习不是一个独立的教育阶段，只是高三历史教育这一整体过程中的一个重要环节，只能服从高三历史教育总目标。由于各指导教师对高三历史教学过程的安排不同，开展总复习的条件不同，其具体任务也不尽相同，我们无法抽象评价复习方法的好坏，也不能够盲目套用他人的方法，包括笔者这里所谈的方法。     

高考新材料作文审题立意教学设计

教学目标:新材料作文的审题立意 教学重点:1、抓重点语词法.2、抓对象关系法. 教学难点:1、从整体上理解材料的内涵.2、体察材料的情感指向. 教学方法:讲练结合